賣人平臺(tái)和賣貨平臺(tái)不能同樣都用電商理論來指導(dǎo)。電商平臺(tái)賣貨時(shí),它整個(gè)邏輯實(shí)際非常簡單,就是通過品牌、,盡可能壟斷流量,來流量后,通過導(dǎo)航、搜索把這個(gè)流量分到這些頭部商家里去,這樣對(duì)效率化,所以,整個(gè)電商玩的就是流量分配,你只要把這件事做好,整個(gè)電商平臺(tái)就做好了。 但服務(wù)交易僅僅玩流量分配是沒用的,比如說滴滴 100 萬單,他全都分給 1000 個(gè)司機(jī),這 1000 個(gè)司機(jī)會(huì)瘋掉,服務(wù)交易每單都是個(gè)性化定制,它是有產(chǎn)能的,我們豬八戒也是,每天都有 5000 個(gè)標(biāo)志要設(shè)計(jì),結(jié)果我分配給園區(qū)里 100 個(gè)設(shè)計(jì)師,他們一定會(huì)瘋掉,根本消化不了,所以不能用流量分配這種邏輯服務(wù)交易,這是巨大不同。

創(chuàng)業(yè)文化是指與創(chuàng)業(yè)相關(guān)聯(lián)的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向和文化氛圍。創(chuàng)業(yè)文化不單單是文化,它和經(jīng)濟(jì)緊密相連,更和高校自身有著的必然聯(lián)系,是一個(gè)的文化工程,體現(xiàn)知、情、意統(tǒng)一的文化精神。充分利用校園媒體平臺(tái),積極宣傳創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)新榜樣、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等,喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),也可以利用微媒體平臺(tái),創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái),分享創(chuàng)業(yè),交流創(chuàng)業(yè)遇到的問題,互幫互助,共同成長。非注意情況下的無意識(shí)性是指在沒有提醒學(xué)者正在經(jīng)歷榜樣學(xué)、學(xué)者不了解榜樣學(xué)或者其對(duì)自己正在進(jìn)行或者已經(jīng)進(jìn)行過的榜樣學(xué)是沒有意識(shí)的,或者說是沒有覺察或者的。

湖南省創(chuàng)業(yè)指*證時(shí)間
創(chuàng)業(yè)文化是指與創(chuàng)業(yè)相關(guān)聯(lián)的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向和文化氛圍。創(chuàng)業(yè)文化不單單是文化,它和經(jīng)濟(jì)緊密相連,更和高校自身有著的必然聯(lián)系,是一個(gè)的文化工程,體現(xiàn)知、情、意統(tǒng)一的文化精神。充分利用校園媒體平臺(tái),積極宣傳創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)新榜樣、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等,喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),也可以利用微媒體平臺(tái),創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái),分享創(chuàng)業(yè),交流創(chuàng)業(yè)遇到的問題,互幫互助,共同成長。非注意情況下的無意識(shí)性是指在沒有提醒學(xué)者正在經(jīng)歷榜樣學(xué)、學(xué)者不了解榜樣學(xué)或者其對(duì)自己正在進(jìn)行或者已經(jīng)進(jìn)行過的榜樣學(xué)是沒有意識(shí)的,或者說是沒有覺察或者的。

證書作用: 1、持證上崗,各個(gè)企業(yè)都有要求; 2、證明自己工作能力; 3、升職優(yōu)先挑選持有證書者; 4、證可用于落戶加分等等。

湖南省創(chuàng)業(yè)指*證時(shí)間

湖南省創(chuàng)業(yè)指*證時(shí)間, 創(chuàng)業(yè)指*證有含金量嗎?創(chuàng)業(yè)指*主要做什么?創(chuàng)業(yè)指*證怎么考 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,市場(chǎng)給許多普通人帶來了更多的選擇。如今,大家都會(huì)考慮創(chuàng)業(yè),不但能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人,還能自己的就價(jià)值。當(dāng)然,創(chuàng)業(yè)也不是那么容易的事情。 在目前的市場(chǎng)中,人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候往往找不到的方向。大家僅憑著一腔熱血去做事,但是對(duì)于資金投入、問題處理等方面都是僅憑感覺,就容易"踩坑"。 目前,雖然從事創(chuàng)業(yè)、指導(dǎo)和培訓(xùn)工作的人員眾多,但無論是公共服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員、*和講師,還是市場(chǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的和培訓(xùn)人員,都沒有受過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)業(yè)務(wù)的規(guī)范化培訓(xùn),統(tǒng)一的從業(yè)和服務(wù)規(guī)范,因此創(chuàng)業(yè)服務(wù)的效果難以保證。

誤區(qū):自我期望值過高。 不少*生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)"高不成,低不就"的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。 陜西來的陳先生到深圳多年了,他本來在一家合資企業(yè)找到一份文員的工作,但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的*,如果讓他屈駕于此企不是"浪費(fèi)人才"?于是,一個(gè)星期不到就拜拜了。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),他憑著"豐富的理論知識(shí)"在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的"美差",但由于他沒有大型外資企業(yè)的實(shí)際,不能順利開展工作,期一到就被老板炒"魷魚"了。

 湖南省創(chuàng)業(yè)指*證時(shí)間, 證書作用: 1、持證上崗,各個(gè)企業(yè)都有要求; 2、證明自己工作能力; 3、升職優(yōu)先挑選持有證書者; 4、證可用于落戶加分等等。