只要了恰當(dāng)?shù)拈喿x,繪本就能成為兒童精神成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事,蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"孩子的閱讀開(kāi)始越早,閱讀時(shí)思維越復(fù)雜,閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀,就會(huì)練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。 通用,聯(lián)網(wǎng)可查,隨時(shí)申報(bào),不用擔(dān)心考不過(guò),報(bào)名條件報(bào)考流程報(bào)名資料簡(jiǎn)單方便(正反面和電子版照片)報(bào)考條件不符合的可以幫助協(xié)調(diào)。

閱讀中會(huì)遇到很多問(wèn)題,因此希望指導(dǎo)的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈。這些已經(jīng)成為家長(zhǎng)、繪本愛(ài)好者、繪本館經(jīng)營(yíng)者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)xi和的知識(shí),這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 美國(guó)心理學(xué)家推孟在天才發(fā)生學(xué)研究成果中指出:"有44%的天才兒童和46%的天才,是在5歲前開(kāi)始閱讀。"所以,我們要兒童的早期閱讀,繪本閱讀,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件及閱讀,為其提供、的早期閱讀材料,讓兒童養(yǎng)成"愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、能讀書(shū)"的好xi慣,為兒童終身學(xué)xi奠定良好基礎(chǔ)。

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如何把理論,化為可執(zhí)行落地的課程及活動(dòng)方案;如何對(duì)在閱讀指導(dǎo)中提供的建議和支持,是我們課程的核心所在!閱讀指導(dǎo)師是做什么的?普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣,閱讀幫助兒童閱讀力和學(xué)習(xí)力,開(kāi)展一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo)開(kāi)設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。

幼兒繪本閱讀指導(dǎo)主要是陪著孩子一起閱讀,給孩子的思想能力開(kāi)展。大多數(shù)的孩子都會(huì)和家人一起進(jìn)行閱讀繪本通過(guò)指導(dǎo)可以進(jìn)入想象力,也可以擴(kuò)展很多事物的能力。在閱讀中體會(huì)到很多心得,有句俗話說(shuō)的特別好,給孩子購(gòu)買(mǎi)十本書(shū)不如陪孩子閱讀一本書(shū)。在教育孩子的中一定要多陪伴孩子,不管是任何書(shū)籍都應(yīng)該找到巧妙的,在親子閱讀的中也會(huì)帶來(lái)很多的。

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吉林省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考怎么報(bào)名, 兒童閱讀指導(dǎo)師能做什么 TA是兒童繪本閱讀的啟蒙者,通過(guò)科學(xué)有效的,建立起繪本與孩子的有效鏈接,讓孩子體會(huì)閱讀的; TA是兒童閱讀實(shí)踐的教育者,利用繪本開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,教會(huì)孩子會(huì)讀善讀的本領(lǐng); TA是兒童繪本活動(dòng)課的組織者,從繪本出發(fā),帶領(lǐng)兒童在多元活動(dòng)中認(rèn)知、發(fā)展; TA是親子閱讀的引領(lǐng)者,通過(guò)繪本共讀,實(shí)現(xiàn)高的親子陪伴,創(chuàng)建書(shū)香家庭,家校共育的良好氛圍; TA是新興職業(yè)的創(chuàng)行者,賦能閱讀生態(tài),精進(jìn)職業(yè)技能,豐富生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,造福家庭社會(huì); 眾所周知,近二十年來(lái),一直處于高速增長(zhǎng)的狀態(tài),但全球化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)和所需人才的匱乏,如何國(guó)民素質(zhì),如何從人力資源大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)。,證書(shū)可查,具體流程需要在線劉追本溯源,不難發(fā)現(xiàn),教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭,也了更多的和扶持。

閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營(yíng)讓我的思路第-次清晰起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀讓人明白了,一本書(shū)要帶給孩子的是什么,為什么要這么設(shè)計(jì)。收獲一個(gè)愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、積極向上正能量的社交圈子。陪伴閱讀習(xí)慣:為什么?孩子磨拖拉、自我差,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)成績(jī)毫不關(guān)心;孩子沉迷游 戲,不能有效利用時(shí)間。孩子容易情緒失控,總是對(duì)你亂發(fā)脾氣,孩子不愿與你溝通,時(shí)常對(duì)你的話聽(tīng)而不聞。

 吉林省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考怎么報(bào)名, 《好想陪你讀繪本》一書(shū)中提到:"在親子閱讀中,首先要的便是兒童閱讀感受,讓孩子盡可能多地表達(dá),然后告訴他這些都是閱讀的組成部分,閱讀不僅僅只是閱讀。" 為什么繪本在兒童教育,特別是早期教育中,能占據(jù)如此重要的地位,原因就在于它完全囊括了早期教育的核心內(nèi)容:感覺(jué)統(tǒng)合能力、精細(xì)能力、自我認(rèn)知能力、行為規(guī)范能力、情緒能力、語(yǔ)言社交能力、數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力等8大能力。 我們首先要認(rèn)識(shí)到,繪本閱的價(jià)值在于良好的親子關(guān)系,要利用好繪本的教育價(jià)值,在挖繪本寶藏的旅途中,打下良好親子關(guān)系的基礎(chǔ),讓閱讀成為習(xí)慣,讓孩子成為孩子。