所有成功企業(yè)家具備的共性——權(quán)力意志 這個(gè)觀點(diǎn),美國(guó)人在上世紀(jì)才得出來(lái),但是兵法很早之前就有一個(gè)類似的表述:"使智,使勇,使貪,使愚。故智者樂(lè)立其功,勇者好行其志,貪者邀驅(qū)其利,愚者不計(jì)其死。"意思是,你可以用那些聰明的人,你可以用那些的人,你可以用那些貪婪的人,你可以用那些愚的人。跟那些聰明的人要去談事業(yè);跟的人談價(jià)值觀、談?dòng)⑿?因?yàn)榈娜吮容^魯莽果敢;跟貪婪的人談利益,重賞之下必有勇夫;愚的人,也能用得好,因?yàn)橛薜娜瞬慌滤?可以當(dāng)炮灰,填在前面。據(jù)說(shuō)這段話出自一本古書(shū)叫《軍勢(shì)》,沒(méi)有傳下來(lái),只是通過(guò)其他文獻(xiàn)的引用留存下來(lái)。但大致可以推斷這句話應(yīng)該誕生在春秋或戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。所以,其實(shí)在兩千多年前,我們就已經(jīng)得出了跟霍桑實(shí)驗(yàn)一樣的結(jié)論。
推薦人力資源師證多久可以考下來(lái), 經(jīng)營(yíng)要善于發(fā)現(xiàn)短板,及時(shí)補(bǔ)短板,而人的則要善于發(fā)現(xiàn)"優(yōu)勢(shì)",不急于補(bǔ)短板。沒(méi)有的個(gè)人,只有互補(bǔ)性隊(duì)。短板不是自補(bǔ),而是互補(bǔ)。要揚(yáng)長(zhǎng)避短,而不是取長(zhǎng)補(bǔ)短。保留你的缺陷,發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)并欣賞別人的優(yōu)勢(shì),與志同道合的人形成優(yōu)勢(shì)(個(gè)性、能力)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì),進(jìn)而發(fā)揮團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)和聚變的力量。
相夫教子,智慧的調(diào)解員 當(dāng)了HR才知道,作為*經(jīng)理/老板與員工之間的橋梁,協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系與相互利益,是一門(mén)既考驗(yàn)智慧,又考驗(yàn)情商技術(shù)活。 在家庭生活中,就是業(yè)務(wù)*主管,是人力資源工作者,而孩子則是這個(gè)*的員工。通常都是較為、并做決策的一方。一旦發(fā)生分歧,若要影響這位""的決策者,同時(shí)又要孩子權(quán)益時(shí),處理尤為重要。相夫教子的角色,能讓成為一名智慧的調(diào)解員。
如果企業(yè)員工整體素質(zhì)不高,或者基礎(chǔ)薄弱,制度不健全,首先要做好規(guī)范化、專業(yè)化的,建立法理契約,建立良好的組織秩序。此種狀態(tài)下,如果盲目搞什么以人為本,可能的結(jié)果就是縱容"南郭先生",滋生懶人,好人也慢慢變成了"壞人"。 以任職資格體系為核心的職業(yè)化行為評(píng)價(jià)體系 任職資格具體包括完成工作所需采取的行為,以及在背后支持這些行為的知識(shí)、技能和素質(zhì)等。任職資格的關(guān)鍵在于行為和要求,而這種行為和要求又來(lái)自于對(duì)流程的分解和對(duì)工作內(nèi)容、績(jī)效的分析,只要員工按照這樣的行為去指導(dǎo)自己的工作,就能夠有效地工作的效率和效果。
推薦人力資源師證多久可以考下來(lái), 如果你恰恰在勞動(dòng)力密集、技術(shù)含量低且規(guī)模很小的企業(yè)擔(dān)任HR者,恐怕你很難發(fā)揮你的才智,也不容易發(fā)展的空間。但是這并不表示你可以固步自封,如果你能夠不斷業(yè)務(wù)水平,你的價(jià)值總會(huì)有發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì),否則你只能永遠(yuǎn)成為替代性強(qiáng)的、一個(gè)掛著HR經(jīng)理/總監(jiān)頭銜的HR。
