書法作為一種我國(guó)傳統(tǒng)文明,誕生至今已有2000余年,其所蘊(yùn)含的深入道理,精妙筆法,耐人尋味,值得研討。并且進(jìn)入21世紀(jì)這個(gè)電子信息化的時(shí)代,書法早已淡出了許多我國(guó)人的視野。在如今弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文明與堅(jiān)持文明自信的大的時(shí)代背景之下,從頭認(rèn)識(shí)書法學(xué)xi書法已經(jīng)勢(shì)在必行,咱們需要考慮更多的是怎樣從頭構(gòu)建并加強(qiáng)我國(guó)書法的教育體系,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,重振傳統(tǒng)文明之雄風(fēng)!

書法培訓(xùn)是當(dāng)下的一個(gè)熱門與其它藝術(shù)培訓(xùn)不同的是硬筆書法兼具實(shí)用與藝術(shù)的雙重屬性,其實(shí)用性的社會(huì)需求比毛筆書法還要大,這也意味著硬筆書法培訓(xùn)有著很大的優(yōu)勢(shì)和空間

報(bào)考對(duì)象:

1、傳統(tǒng)文明的專業(yè)研討人士,各大、中、*校從事與傳統(tǒng)文明相關(guān)教育作業(yè)的作業(yè)人員,各從事教務(wù)的專職教務(wù)人員;

2、對(duì)傳統(tǒng)文明有愛好的各類退休人員,立志于從事與教務(wù)相關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的人員;

3、從事各類文學(xué)、寫作、影視、書畫、演說等職業(yè),對(duì)符箓這一傳統(tǒng)文明有愛好的人士。

書法是一項(xiàng)能夠培育耐性的技藝,跟著人們對(duì)我國(guó)文明的越發(fā)注重,拿到了書法等級(jí)證書之后,大家能夠從事書法教育相關(guān)的作業(yè),待等級(jí)足夠高的時(shí)分,還能夠進(jìn)入我國(guó)書法協(xié)會(huì)。總而言之,書法等級(jí)證書的效果可不小,大家應(yīng)該積極為自己爭(zhēng)取。如果大家之前并沒有參加過書法等級(jí)考試,建議先承受專業(yè)的書法培訓(xùn),在把握根底考試常識(shí)之后經(jīng)過正規(guī)途徑報(bào)名參加考試便可。

書法培訓(xùn)師肩擔(dān)一份傳統(tǒng)文化傳承的歷史使命,不但融匯老師所學(xué)之精華,亦傾盡老師悲憫當(dāng)代人心情浮躁,心無所依,快樂難求的窘境。悉心研究,推陳出新,令此套書法教學(xué)課程,日趨完善,幾乎人人可修,老少皆宜。小孩子能安住下來,培養(yǎng)靜定功夫,提升專注力。成年人在學(xué)中,不但能讓身心獲得寧靜的歡喜,同時(shí)個(gè)人修為,性情,學(xué)養(yǎng)亦能得到提升。

文字書寫的起源 :從漢字書法的形式上看,主要的有纂書、隸書、草書、行書、楷書,歷還有書法家創(chuàng)作的其他字體,但占主導(dǎo)地位的是上述五種。在現(xiàn)代社會(huì)里,日常生活中常用的主要是行書和楷書。老年人則在這套方法的學(xué)過程中,不但心情得到舒展,身體亦能在書法與太極的相輔相成下。書法教室本套學(xué)方法處于和諧狀態(tài),不會(huì)覺得勞累。于此輕松愉悅的狀態(tài)下,不失為身心同修的養(yǎng)生妙計(jì)。