將國學(xué)教育納入現(xiàn)行學(xué)校教育體制必須解決其如何與現(xiàn)代教育相融合的問題。從國學(xué)教育的目標(biāo)、課程開發(fā)及師資培養(yǎng)三個方面尋找其與現(xiàn)代教育的契合點,即提出"弘揚傳統(tǒng)文化精髓,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展""積極開發(fā)國學(xué)課程,釋放國學(xué)教育的發(fā)展空間""以教師專業(yè)化為契機,融國學(xué)教育與教師發(fā)展之中"三個方面的契合,對當(dāng)前學(xué)校國學(xué)教育的開展有所啟示,從而促進(jìn)國學(xué)與現(xiàn)代教育相互融合,實現(xiàn)穩(wěn)定、良性的發(fā)展。

一、 職業(yè)背景

文化是一個*和民族的靈魂,而經(jīng)典是文化之母,是文化傳承*重要的載體。如今國學(xué)經(jīng)典文化越來越被*和世界重視起來,成為解決21世紀(jì)所面臨的生態(tài)危機、人文危機和精神危機*可借鑒的智慧資源。

二、培訓(xùn)對象

1,在幼兒園、親子園和中*等機構(gòu)從事或準(zhǔn)備從事國學(xué)教學(xué)的人員。

2,學(xué)前、幼教等專業(yè)的大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生。

3,其他熱愛并愿意從事國學(xué)事業(yè)的人員。

 如果不做好,典型的情況就是講師很賣力,課堂氣氛也好,但課程評分反饋偏低,學(xué)員說與期望有差異。報名要求當(dāng)你付出了真誠使得學(xué)員獲得了好處,他們就會感激并尊敬講師。講師,總是能夠出口成章,報名要求在這個信息飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代,每個人都要不斷學(xué)習(xí),才能不被社會所淘汰。當(dāng)然,一個*的講師,