四川省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證在哪里考怎么考
鄉(xiāng)村規(guī)劃師是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興歷程的重要力量,隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,鄉(xiāng)村振興的人才崗位也出現(xiàn)了大量的空缺,鄉(xiāng)村的發(fā)展離不開人才的,少不了人才的職業(yè),在鄉(xiāng)村振興的路上,鄉(xiāng)村規(guī)劃師不可缺少。鄉(xiāng)村規(guī)劃師可以做城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)、鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃、鄉(xiāng)村發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃,想要成為鄉(xiāng)村規(guī)劃師,有關(guān)*的、認(rèn)可,就需要多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些技能,考取到證書來自身的軟實(shí)力和硬實(shí)力。
建立鄉(xiāng)村規(guī)劃師制度是希望夯實(shí)基層的規(guī)劃理念,以此來解決鄉(xiāng)村規(guī)劃人才匱乏、缺失、脫離鄉(xiāng)情、薄弱等問題,高的鄉(xiāng)村規(guī)劃不僅能夠讓鄉(xiāng)村的發(fā)展有條不紊,更能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)、指明方向。
考鄉(xiāng)村規(guī)劃師有什么用 1、就業(yè)需要 為響應(yīng)政策,有關(guān)部分強(qiáng)制要求必須配備鄉(xiāng)村規(guī)劃師,所以一些地方本身需要鄉(xiāng)村規(guī)劃師。而且很多企業(yè)會有涉及到鄉(xiāng)村規(guī)劃的業(yè)務(wù),以及在投標(biāo)中會起到一定的加分輔助作用。 所以現(xiàn)在各個地區(qū)一些相關(guān)的企事業(yè)單位都在招聘鄉(xiāng)村規(guī)劃師,鄉(xiāng)村規(guī)劃師成為越來越多鄉(xiāng)村建設(shè)的標(biāo)配人才。 2、政策支持福利 部分地區(qū)對于鄉(xiāng)村規(guī)劃有一定的政策支持,對鄉(xiāng)村規(guī)劃師在職稱評審,和執(zhí)業(yè)資格繼續(xù)教育中有一定的政策傾斜,在事業(yè)單位公開招聘中也有優(yōu)先錄取的待遇。 3、待遇從優(yōu) 因?yàn)榇罅﹂_始大力推進(jìn)鄉(xiāng)村規(guī)劃師人才的,而且目前各地區(qū)對于鄉(xiāng)村規(guī)劃師的待遇也非常好,根據(jù)公室的報(bào)道顯示,很多二三四線城市的地區(qū)對鄉(xiāng)村規(guī)劃師的招聘薪資已經(jīng)上調(diào)到了十幾萬,像北上廣等一線城市更是高達(dá)幾十萬年薪,一般企業(yè)的招聘薪資差不多是一萬到一萬五元左右。 四川省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證在哪里考怎么考
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見的學(xué)校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進(jìn)行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)、思想教育活動等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓(xùn),也可以有文明家風(fēng)、村風(fēng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學(xué)習(xí);教育的時間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時節(jié)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),也可以在日常的茶余飯后進(jìn)行自我學(xué)習(xí),選擇相對。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動村委切實(shí)宣傳與鼓勵終生學(xué)習(xí)的思想,并設(shè)置圖書借閱室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟(jì)受限的情況下也可考慮合并設(shè)置。*村民學(xué)習(xí)的權(quán)力鄉(xiāng)村建設(shè)歸根結(jié)底是通過鄉(xiāng)村教育實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實(shí)踐的總結(jié),也應(yīng)該成為鄉(xiāng)村振興的共識。終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無差異"的教育服務(wù)。
四川省鄉(xiāng)村規(guī)劃師證在哪里考怎么考, 鄉(xiāng)村規(guī)劃師應(yīng)以自身為橋梁,依托資源,引導(dǎo)高校師生、投資業(yè)主、鄉(xiāng)村工匠、家等多元主體共同參與,締造美麗鄉(xiāng)村。為鄉(xiāng)村振興提供新思考、新和新作品。
