任職要求:

1. 特殊教育、學(xué)前教育、心理學(xué)專業(yè)或孤獨(dú)癥從業(yè)人員上崗證優(yōu)先考慮。

2. 有1年以上針對(duì)0-6歲自-閉癥孩子實(shí)訓(xùn)干預(yù)的特殊教育工作經(jīng)歷。

3. 有耐心、有愛心、有親和力,積極樂觀,語言表達(dá)能力強(qiáng),善于與家長溝通。

有了一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子,已經(jīng)是一個(gè)事實(shí)。我們只能面對(duì)事實(shí),不要怨天尤人,保持一個(gè)相對(duì)樂觀的心態(tài)。

自 閉癥康復(fù)師證報(bào)名條件和考試時(shí)間須知

◆ 要咬牙堅(jiān)持。孤獨(dú)癥康復(fù)是一個(gè)長期的過程。也在努力,專業(yè)機(jī)構(gòu)也在努力,大家都特別關(guān)注。以我在其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來判斷,任何時(shí)候家長都是重要的,我們必須堅(jiān)持下去。

◆ 家長一定要理性,要給老師們一個(gè)成長的空間。要用比較合理的方式來提出你的見解和意見,不要急著下結(jié)論,不要急著否定老師,這樣可能被耽誤的是自己的孩子。

◆ 有條件的話,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)讓他感到舒適的環(huán)境,一個(gè)比較單純的環(huán)境。

◆ 家長要當(dāng)有心人,要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能,依靠自己來理性地判斷現(xiàn)在的策略是不是合理,或者這個(gè)機(jī)構(gòu)是怎么樣的。

自 閉癥康復(fù)師證報(bào)名條件和考試時(shí)間須知

如果及早地干預(yù)、有效地干預(yù),我們的孩子還是會(huì)有一個(gè)非常大的改善空間的。另外,社會(huì)環(huán)境會(huì)越來越好,的投入也會(huì)越來越多,通過我們持續(xù)不斷的努力,專業(yè)機(jī)構(gòu)也會(huì)不斷地成長

自-閉癥的特征會(huì)隨著年齡、智商及自-閉癥的嚴(yán)重程度而不同,故早期干預(yù)和教育訓(xùn)練非常重要。"一般來說,自-閉癥患兒經(jīng)過系統(tǒng)、規(guī)范的,治愈機(jī)會(huì)占20%至25%。相反,如果完全不去管,患兒情況只會(huì)越來越糟,同正常小孩差距越來越大,基本上很難融入主流學(xué)校。"業(yè)內(nèi)人士介紹,3歲之前是自-閉癥黃金時(shí)期,越早干預(yù)訓(xùn)練效果越好。而在一些發(fā)達(dá),小孩9個(gè)月大就開始做自-閉癥篩查,懷疑可能的、有可能的就建議去做干預(yù)訓(xùn)練。

自-閉癥患者"有視力卻不愿和你對(duì)視,有語言卻很難和你交流,有聽力卻總是充耳不聞,有行為卻總與你的愿望相違……"人們無從解釋,只好把他們作"星星的孩子"——猶如天上的星星,一人一個(gè)世界,獨(dú)自閃爍。孤獨(dú)癥患者大都在語言發(fā)育和人際交往方面存在不同程度的障礙,不諳世事、思維單純直接,發(fā)病原因不明,且不可治愈。

自-閉癥的發(fā)病原因不明,而且也是世界難題,沒有特效藥。但在醫(yī)學(xué)界已經(jīng)達(dá)成共識(shí):如果能夠早發(fā)現(xiàn),通過早期科學(xué)合理的干預(yù)和,能得到不同程度的改善。而3歲前是目前公認(rèn)的康復(fù)黃金期?；忌献?閉癥的孩子,家長要領(lǐng)著孩子持之以恒地進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,這對(duì)于自-閉癥患者行為問題的矯正作用不可忽視。