成為一個影子教師意味著你必須要理解一個兒童的年齡、所在年級、成長背景和社會情緒發(fā)展是怎樣和他的學(xué)業(yè)能力以及學(xué)習(xí)風(fēng)格相互影響的,在這個基礎(chǔ)上努力,你才可能獲得成功。通常,一個老師的性格和教育理念起到關(guān)鍵性的作用。耐心與合作,是影子教學(xué)取得成功的決定性因素。

融合教育影子教師的工作職責(zé):

個別輔導(dǎo):輔助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;幫助學(xué)生遵守班級規(guī)則;輔助學(xué)生參與課堂教學(xué);輔助學(xué)生完成各科作業(yè);幫助學(xué)生參與同伴活動與集體活動等;管理學(xué)生行為,預(yù)防問題行為發(fā)生;對特殊學(xué)生面臨的緊急情況進行應(yīng)急處理,確保其人身安全。

溝通交流:定期了解學(xué)生家長需求;向家長反饋學(xué)生日常表現(xiàn);提供家庭干預(yù)的建議;提前了解教師授課目標(biāo)與內(nèi)容;向授課教師反饋學(xué)生表現(xiàn);提供課堂教學(xué)調(diào)整的建議。

協(xié)同合作:加強與普通班級教師、資源教師、校園督導(dǎo)的合作;參與學(xué)生IEP的制定;與普通班級教師協(xié)同教學(xué)。

課程考核點:

1、融合教育法律法規(guī)和融合教育發(fā)展

2、融合教育影子教師的角色與職責(zé)

3、普通學(xué)校常見的特殊學(xué)生

4、普通學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)況及合作技巧

5、常見特殊兒童心理特征和應(yīng)對建議

6、融合教育中特殊學(xué)生常見問題的處理

7、特殊學(xué)生的身體與認知發(fā)展 

8、特教工作者溝通技巧

9、特教學(xué)生的溝通能力提升

10、IEP的制定與執(zhí)行