孩子上課經(jīng)常容易走神,時(shí)間稍長(zhǎng)就坐不住,*作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)玩玩,拖拖拉拉,這都是注意力有問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子很多有注意力問(wèn)題,需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練來(lái)改善!

深圳博沃思未來(lái)推出新項(xiàng)目——青少年注意力訓(xùn)練課程,針對(duì)5-18歲的青年設(shè)計(jì)的,由PASS模型的理論出發(fā),編制的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn),量表分別對(duì)計(jì)劃、注意、同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工進(jìn)行測(cè)量。評(píng)估鑒別各種不同類(lèi)型學(xué)員面臨的所有學(xué)習(xí)問(wèn)題,并提供定制個(gè)性化的解決方案。采用專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)+定制方案+科學(xué)訓(xùn)練+個(gè)性服務(wù)四位一體的教學(xué)模式,通過(guò)該課程的培訓(xùn)幫助青少年訓(xùn)練注意力,強(qiáng)化六*習(xí)能力。

為什么選擇博沃思

系統(tǒng)性的訓(xùn)練方法

高效的學(xué)習(xí)能力

科學(xué)的教學(xué)體系

高科技教學(xué)設(shè)備

課程體系:(依據(jù)CAS評(píng)測(cè)結(jié)果定制個(gè)性化訓(xùn)練方案)

1、1-5人小班授課-生物反饋訓(xùn)練(注意力)

注意力

抗干擾能力

專(zhuān)注力

行為控制力

情緒調(diào)節(jié)能力

2、課外拓展班-計(jì)劃能力訓(xùn)練(計(jì)劃能力)

執(zhí)行力

語(yǔ)言表達(dá)能力

應(yīng)變能力

思維導(dǎo)圖

文字表達(dá)能力

3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)化---同時(shí)加工訓(xùn)練(信息處理能力)

數(shù)理化的應(yīng)用,幾何題

邏輯推理能力

空間想象能力

總結(jié)歸納能力

語(yǔ)言理解能力

4、大腦注意覺(jué)醒---繼時(shí)加工訓(xùn)練(信息接收能力)

特別針對(duì)語(yǔ)文,英語(yǔ)

記憶能力

信息接收能力

語(yǔ)言識(shí)別能力

信息編碼能力

課程目標(biāo):幫助孩子強(qiáng)化6*習(xí)能力 (注意力、記憶力、計(jì)劃,執(zhí)行力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題能力、情緒控制能力)

教學(xué)模式: 四維一體的教學(xué)模式(給予孩子耐心,愛(ài)心,熱心的服務(wù)) 專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)+定制方案+科學(xué)訓(xùn)練+個(gè)性服務(wù)