既是幼兒園組織的領(lǐng)導(dǎo)又是其管理者。作為領(lǐng)導(dǎo),他是實施領(lǐng)導(dǎo)行為的主體,要創(chuàng)造一種以學(xué)生高效學(xué)習(xí)、教師高效工作、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氛圍,激發(fā)教師的工作,不斷變革和改善學(xué)校組織;作為管理者,他要充分利用各種技巧提供一個有序和有效的學(xué)校環(huán)境,執(zhí)行和維護學(xué)校的文化價值、組織目標和既定規(guī)則。

  幼兒園園長應(yīng)該做到哪些是培育祖國未來的園丁,所以對幼兒園園長應(yīng)該做到哪些從業(yè)者也要求比一般職業(yè)要高很多,其中比較看中的就是幼兒園園長應(yīng)該做到哪些的價值觀和個人素質(zhì),其次才是需要掌握的專業(yè)知識和內(nèi)容。

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幼兒園長就是負責(zé)幼兒園的全面管理,主持全園工作,對幼兒園的安全工作負總責(zé)。關(guān)心和逐步改善教職工的生活、工作條件,提高他們的政治、業(yè)務(wù)水平,維護他們的正當權(quán)益,形成良好的園風(fēng)。此課程根據(jù)學(xué)員實際學(xué)習(xí)能力特點,打造實用實效的幼兒園長成長體系,借鑒企業(yè)MBA的培訓(xùn)模式,聘請一大批*的實戰(zhàn)性幼兒園長*擔任講師團隊,分享幼兒園長教育成長智慧和經(jīng)驗,破解幼兒園長快速成長秘籍,實現(xiàn)自己職業(yè)人生新的突破。

*園長更看重寶貴的工作經(jīng)驗,踏踏實實的去學(xué)習(xí)園所管理技能,相信只要有豐富的工作經(jīng)驗,以后無論到哪都能贏得高薪。在工作過程中,碰到問題會冷靜的分析原因,并通過各種手段去解決,慢慢培養(yǎng)了一種解決問題的能力。上級交代的事情積極去解決,遇到問題會積極與上司溝通請示,執(zhí)行效果好。能很好的做好工作規(guī)劃,找準核心工作內(nèi)容,即使忙起來也能井然有序。有自己的職業(yè)規(guī)劃,知道自己想要什么,也知道如何去努力。

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幼兒園只有在細節(jié)上不斷磨練,才能使管理更人性化,更有人情味。*早上,園長巡班時到中二班門口,正好遇到冬冬的爺爺送孩子,只聽他說:"快進去吧,你看老師在吃早飯呢,你也要好好吃啊!"園長向班里看去,只見兩個老師都坐在桌旁吃早餐,孩子們則自己動手進餐,吃完的孩子散亂無目的地呆在那里。接著,園長巡視了全園,發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象。