管理意識(shí)是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人,在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺(jué)的心理活動(dòng)。管理活動(dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性,從一定意義上說(shuō),管理實(shí)踐正是管理者意志行動(dòng)的結(jié)果。本文就個(gè)人對(duì)幼兒園管理體驗(yàn)從管理心理角度,談?wù)動(dòng)變簣@園長(zhǎng)的管理意識(shí)。 一、角色意識(shí) 角色即一個(gè)人的社會(huì)身份。 個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色,首先在于他是否有明確的角色意識(shí)。幼兒園園長(zhǎng)從擔(dān)任園長(zhǎng)的那天起,甚至就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí),也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)──管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的,彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長(zhǎng)以后,他的地位就發(fā)生了變化……
園長(zhǎng)證報(bào)名的截止時(shí)間,幼兒園園長(zhǎng)證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。
1你有認(rèn)真研讀過(guò)《幼兒園園長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長(zhǎng)工作指南》嗎?
各項(xiàng)"標(biāo)準(zhǔn)""指南",是幼兒園園長(zhǎng)的及格線。園長(zhǎng)們不僅要了解,而且要認(rèn)真研讀,遵守規(guī)范、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),從一名專(zhuān)業(yè)合格的園長(zhǎng)做起。
2你有看過(guò)每年*發(fā)布的關(guān)于學(xué)前教育的重要文件嗎?
園長(zhǎng)要有前瞻性,隨時(shí)掌握*的政策方針,以此為方向,根據(jù)*的發(fā)展戰(zhàn)略,合理規(guī)劃幼兒園的發(fā)展路徑。
3你清楚"一把手"的責(zé)任和作用嗎?
園長(zhǎng)要明確角色,要有園長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),園長(zhǎng)必須以身作則,工作中不能有絲毫松懈,發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用,處理好園長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)、老師、上級(jí)的關(guān)系。
4你覺(jué)得每天都很忙、很累嗎?
園長(zhǎng)工作要講究策略、講究方法。首先合理規(guī)劃時(shí)間,把時(shí)間和精力都用在恰當(dāng)?shù)牡胤?。其次追求學(xué)前教育的藝術(shù)性,遵循學(xué)前教育的規(guī)律,避免"*化"。
5你過(guò)得幸福嗎?孩子、老師、家長(zhǎng)都幸福嗎?
幼兒園園長(zhǎng)必須有愛(ài)心,喜歡孩子,真心熱愛(ài)幼教工作和學(xué)前教育事業(yè),以此為樂(lè),發(fā)掘其中的價(jià)值。以幼兒教育為終生追求的幸福事業(yè),讓自己幸福,并帶給老師、孩子、家長(zhǎng)幸福。
6你有清晰的幼兒園發(fā)展規(guī)劃嗎?發(fā)展目標(biāo)明確嗎?
當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下,學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展如火如荼,園長(zhǎng)要對(duì)幼兒園有清晰的發(fā)展規(guī)劃,因地制宜,規(guī)劃幼兒園的發(fā)展目標(biāo),做到"一園一特色,一園一理念"。
7你參加過(guò)管理方面的培訓(xùn)、會(huì)議嗎?
幼兒園園長(zhǎng)不僅要懂教育,更要懂管理,應(yīng)多參加管理方面的培訓(xùn)、會(huì)議,補(bǔ)齊管理的短板,增強(qiáng)幼兒園管理的藝術(shù)性。
8你清楚幼兒園存在的主要問(wèn)題嗎?
每個(gè)幼兒園都存在不足和問(wèn)題,園長(zhǎng)要善于診脈,直面問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題。
9你思考過(guò)自己幼兒園的孩子與其他幼兒園孩子的區(qū)別嗎?
不管是特色的教學(xué)理念還是教學(xué)方法、管理方式,*終都體現(xiàn)在孩子身上,要掌握孩子們與別的幼兒園小朋友的區(qū)別,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
10你認(rèn)識(shí)到家庭教育在幼兒教育階段的重要意義了嗎?
"父母是孩子的*任老師"。園長(zhǎng)要帶動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒教育中,讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方式,和家長(zhǎng)一起呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)是否能做好,則需要通過(guò)對(duì)園長(zhǎng)任職的科學(xué)管理、考核、評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn),應(yīng)該由教師委員會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)價(jià)園長(zhǎng)的任職表現(xiàn)。由于園長(zhǎng)必須對(duì)老師、家長(zhǎng)負(fù)責(zé),因此,也就要提高自己的崗位任職能力,有的園長(zhǎng)覺(jué)得必要,就需要自己去報(bào)名參加培訓(xùn),而不是像現(xiàn)在,公辦幼兒園的園長(zhǎng)由上級(jí)行政*考核,連參加培訓(xùn)也納入考核范疇,而其實(shí),培訓(xùn)只是服務(wù)于提高管理能力,其本身并不應(yīng)該作為考核的內(nèi)容。難道一名經(jīng)常參加培訓(xùn)可以說(shuō)出很多理論的園長(zhǎng),就比沒(méi)參加培訓(xùn)但把幼兒園辦得很好的園長(zhǎng)強(qiáng)嗎?
園長(zhǎng)證報(bào)名的截止時(shí)間
通俗的來(lái)說(shuō),就是幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)?！?幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求(試行)》(1996年1月26日*教育委員會(huì)發(fā)布)中規(guī)定園長(zhǎng)任職資格有四項(xiàng):
1、擁護(hù)*gongchangdang的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),認(rèn)真貫徹*的教育方針。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。
2、示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè))畢業(yè)及其以上學(xué)歷,有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。
其他幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè))畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專(zhuān)業(yè)考試合格證書(shū),有一定幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園一級(jí)教師職務(wù)。
3、獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。
4、身體健康,能勝任工作。
園長(zhǎng)在教育行業(yè)中是一個(gè)比較重要的角色,對(duì)幼兒的教育和管理起著非常重要的作用,所以教育局對(duì)幼兒園辦園理念的考取是非常重視的,并且沒(méi)有幼兒園辦園理念是沒(méi)有辦法上崗就業(yè)的,所以想從事園長(zhǎng)工作的小伙伴對(duì)幼兒園辦園理念的考取想了解更多的事情
堅(jiān)持幼兒為本的辦園理念,把促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)作為幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年;面向全體幼兒,平等對(duì)待不同民族、種族、性別、1身體狀況及家庭經(jīng)濟(jì)狀況的幼兒;尊重個(gè)體差異,提供適宜教育,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地全面發(fā)展;樹(shù)立科學(xué)的兒童觀與教育觀,使每個(gè)幼兒都能接受有質(zhì)量的教育。
園長(zhǎng)證報(bào)名的截止時(shí)間
為貫徹落實(shí)教育部2015新出臺(tái)《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》60條,三、實(shí)施意見(jiàn):(二)各級(jí)教育行政*要將本標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮本標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,制訂幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。嚴(yán)格幼兒園園長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn),完善幼兒園園長(zhǎng)選拔任用制度。建立幼兒園園長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量*體系,形成科學(xué)有效的幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制,為促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展提供制度*。
