無(wú)論您在哪里辦園, 無(wú)論您辦園多久! 都必須接受檢查。*電化教育館打造的以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試、認(rèn)證為一體的綜合服務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái),*職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)中心。

    園長(zhǎng)資格證和園長(zhǎng)證的區(qū)別,幼兒園園長(zhǎng)證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介,因此,幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo),要具有全面性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中,通過(guò)與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度;體驗(yàn)情感,形成個(gè)性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來(lái)自于幼兒生活,課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。

有關(guān)如何有效地發(fā)揮園長(zhǎng)的引領(lǐng)作用的相關(guān)考試內(nèi)容中,更加注重的時(shí)候從業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)和對(duì)工作的負(fù)責(zé)程度,因?yàn)槿绾斡行У匕l(fā)揮園長(zhǎng)的引領(lǐng)作用的工作和其他和工作有很大的區(qū)別,如何有效地發(fā)揮園長(zhǎng)的引領(lǐng)作用要直接接觸幼兒,需要要孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生非常大的影響

我曾在一本管理書(shū)中看到:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一詞的解釋:認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),就是多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性:一方面,園長(zhǎng)直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師且都是女教師,女教師有其自身的特點(diǎn):自尊、清高、愛(ài)面子,但有時(shí)話多,心胸較陜窄;另一方面:幼兒園五臟俱全,牽涉上(上級(jí))下(群眾)前(過(guò)去)后(未來(lái))、左鄰右舍(社會(huì)、家庭及各方面),吃喝拉撒睡,而一園之長(zhǎng),有時(shí)更象是一位大家長(zhǎng),園長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神,沒(méi)有一種服務(wù)意識(shí),是很難為幼兒園營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境的,只有園長(zhǎng)自己以身作則,給教職工做榜樣,不搞特殊化,在個(gè)人利益上做到先人后已,更要注重是園長(zhǎng)非權(quán)力因素,并時(shí)刻把每位教職工的冷暖放在心上,盡職盡力,為她們服務(wù),才能贏得她們從心底里的尊重和愛(ài)戴。

園長(zhǎng)資格證和園長(zhǎng)證的區(qū)別

園長(zhǎng)證是*對(duì)專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長(zhǎng)工作的前提條件。凡是各級(jí)各類幼兒園中從事教育管理工作的教師,必須具備園長(zhǎng)證,沒(méi)有相應(yīng)資格證的人員不能被聘為園長(zhǎng)?！?教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園)和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)資格證。要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗,否則不能開(kāi)辦幼兒園。

幼兒園作為一個(gè)國(guó)民啟蒙教育機(jī)構(gòu),隨著社會(huì)發(fā)展的需求,我國(guó)由幾十年前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。隨著幼兒園教育水平的提高和專業(yè)化程度的增長(zhǎng),幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng),對(duì)園長(zhǎng)的要求越來(lái)越高,園長(zhǎng)應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長(zhǎng)不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長(zhǎng)是一門拓展縱深,長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長(zhǎng),才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長(zhǎng)。

園長(zhǎng)資格證和園長(zhǎng)證的區(qū)別

幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園管理工作中的中心角色,負(fù)有*重的責(zé)任。

園長(zhǎng)要通過(guò)管理來(lái)規(guī)范教職工的行為,又要通過(guò)管理來(lái)提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧,力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長(zhǎng),怎樣起好關(guān)鍵作用呢?根據(jù)我自身的實(shí)踐體會(huì),在幼兒園管理中,認(rèn)為必須做到一個(gè)熱,確立二個(gè)性,樹(shù)立三個(gè)精神,練好四個(gè)基本功。