【保育員工作性質】

在*、托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中,輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員,是幼教工作中的一個部分,保育員工作和教師工作是一樣的,只是分工不同罷了,孩子良好的衛(wèi)生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的,文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的。而保育員的工作不正是讓孩子們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,教他們一些生活自理的能力等等。這些都是教育工作中的一部分。

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保育員培訓對象

在幼兒園、親子園、托兒所、各地婦聯(lián)、計生委、婦幼(保)健院、育嬰家政等機構中從事或準備從事嬰幼兒照料、護理和教育的人員。  學前、幼教、護理、護士等專業(yè)的大中專院校應屆畢業(yè)學生。希望獲得嬰(幼)兒科學照料、護理和教育知識、技能的(準)父母、(準)祖父母等人員。

是在家媽媽的*好職業(yè)選擇

現(xiàn)在很多媽媽為了方便照顧還在上幼兒園的孩子而選擇放棄了自己喜愛的工作,在家里照顧孩子。但是每天在家里沒有一份工作,很多孩子的媽媽就在想著能有一份既方便照顧孩子、又能掙點錢貼補家用的工作。那么幼兒園的保育員工作就是媽媽們的*選擇。在附近的幼兒園工作,既能有份工作又不耽誤照顧孩子。

什么是保育員?保育員是指在幼兒園、托兒所、早教中心等機構中,輔助幼兒教師負責嬰幼兒保健、日常生活護理和協(xié)助幼兒教師對嬰幼兒進行教育的人員,是幼兒園中的生活老師。

  幼兒園保教結合的工作任務及幼兒生活環(huán)境的特殊性,使得保育員的工作在幼兒園顯得尤為重要,近年來凡是幼兒園被頻繁曝光的新聞事件中,由于幼兒園缺乏或不重視保育工作而發(fā)生的幼兒傷害及幼兒園法律糾紛短時間有增無減,因此幼兒園開始高度重視保育員崗位的工作,保育員的就業(yè)和待遇也隨之火熱起來,教委也出臺相應政策,對保育員的崗位資格要求也越來越嚴格要求,沒有取得保育員崗位資格證的工作人員將不能從事保育員工作。

人生百年,立于幼學。幼教不易,任重道遠。幼兒園一個班有多少孩子?這個還真說不準。有些幼兒園二三十個,有些幼兒園多則四五十個。班額人數(shù)多少,說白了看你交的學費怎樣。貴的幼兒園,就有貴的道理。小班制,人數(shù)少就是她們的優(yōu)勢。公辦幼兒園通常人數(shù)就相對較多,上限是36人,園長也按照上限人數(shù)招生。但不管公辦還是民辦園,班上教師基本都是一樣,就是"兩教一保"。啥是"兩教一保"?就是幼兒園一個班的師資配置中,三個老師的安排就是兩個教學老師,一個保育員。孩子在幼兒園里,不光接受老師的"教育",更重要的是"保育"。畢竟孩子那么小,還不能有完全的自理能力。因此幼兒園強調的是保教結合,保育為先!然而幼兒園老師本身社會地位就不高,加上工資低待遇差造成了幼師的流動性大。那么比幼兒園老師還難堅持的,莫過于幼兒園的保育員們了。社會上的偏見,認為幼兒園老師就是保姆,那對于保育員認為就是"阿姨"了。幼兒園保育員是怎樣的存在?請不要叫她們"阿姨",她們也是老師。

近年來凡是幼兒園被頻繁曝光的新聞事件中,由于幼兒園缺乏或不重視保育工作而發(fā)生的幼兒傷害及幼兒園法律糾紛短時間有增無減,教育部也出臺相應政策,對保育員的崗位資格要求也越來越嚴格要求,沒有取得保育員崗位資格證的工作人員將不能從事保育員工作。