在與部分幼兒園管理者的交談中,我們經(jīng)常會聽到這樣的話語:過去,我們幼兒園僅僅注重教育教學工作,忽視了幼兒園的文化建設(shè)?，F(xiàn)在看來,只有既重視教育教學工作,又重視幼兒園的文化建設(shè),才能收到良好的教育效果。乍聽起來,這似乎很有道理,可仔細分析,就會發(fā)現(xiàn)這是因為許多幼兒園的管理者不經(jīng)意間將幼兒園的文化建設(shè)與教育教學工作割裂開來,而沒有將幼兒園文化建設(shè)與幼兒園的教育教學工作結(jié)合起來。似乎幼兒園的文化建設(shè)需要另辟蹊徑,而不是滲透在教育教學工作之中。

幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構(gòu),隨著社會發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。隨著幼兒園教育水平的提高和專業(yè)化程度的增長,幼兒園已經(jīng)走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,不斷學習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。

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3月2日,教育部印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估辦法》。辦法要求,對民辦幼兒園審批嚴格執(zhí)行"先證后照"制度,完善年檢制度;落實幼兒園基本信息備案及公示制度;建立3—5年一輪覆蓋所有幼兒園的辦園行為督導評估制度;幼兒園責任督學掛牌督導制度落實到位;全面完成無證園治理工作。民辦園沒有上市、過度逐利等行為。

所謂的"先證后照",即企業(yè)的設(shè)立或者經(jīng)營范圍涉及前置許可的,需要先取得許可證或批準文件,方可向登記機關(guān)申請登記。

建立健全幼兒園教師資格準入制度和定期注冊制度,全面落實幼兒園教師持教師資格證上崗制度;落實幼兒園(含民辦)園長、教師定期培訓和全員輪訓制度;加強師德師風建設(shè),幼兒園普遍建立師德教育、考評、獎懲機制;督導評估認定前2年內(nèi)沒有發(fā)生嚴重的師德師風事件

為貫徹落實教育部2015新出臺《幼兒園園長專業(yè)標準》60條,三、實施意見:(二)各級教育行政*要將本標準作為幼兒園園長隊伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。根據(jù)學前教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮本標準的引領(lǐng)和導向作用,制訂幼兒園園長隊伍建設(shè)規(guī)劃。嚴格幼兒園園長任職資格標準,完善幼兒園園長選拔任用制度。建立幼兒園園長培養(yǎng)培訓質(zhì)量*體系,形成科學有效的幼兒園園長隊伍建設(shè)與管理機制,為促進學前教育發(fā)展提供制度*。

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幼兒園園長崗位要求

1、正確領(lǐng)會和掌握*的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論,了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律,有正確的教育觀念。正確掌握*幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神,并能組織實施。3、有幼兒園科學管理的基本知識。