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寧波東方啟音語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程

寧波東方啟音語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程

授課機(jī)構(gòu): 寧波東方啟音

課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢客服

開班時(shí)間:隨到隨學(xué)

上課地址: 請(qǐng)咨詢客服

優(yōu)惠價(jià)格: 請(qǐng)咨詢客服

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課程介紹

發(fā)布日期:2024-12-23


言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達(dá),涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要,進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

評(píng)估范圍
透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具及量表,了解兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r,包括語言理解、語言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。
訓(xùn)練范圍
● 改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。
● 促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力
兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。
● 提升兒童的社交溝通能力
語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
● 改善進(jìn)食及吞咽能力
兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。
● 改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線
發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。
● 改善說話時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供:
● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估
● 提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練:
1. 語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練
2. 社交溝通能力訓(xùn)練
3. 發(fā)音訓(xùn)練
4. 口部肌肉能力訓(xùn)練
5. 聲線訓(xùn)練
6. 言語流暢度訓(xùn)練

面向群體:

抓住孩子學(xué)習(xí)語言黃金期,讓表達(dá)力飛起來

    等級(jí)課-A發(fā)音口肌課程
    發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用,改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平??诩≌n程由美國*親自培訓(xùn)。

    兒童常見適應(yīng)癥狀:
    .講話晚
    .流口水、挑食
    .下顎骨不穩(wěn)定
    .喜歡咬手指、不會(huì)咀嚼
    .說話聲音很小,只能在他對(duì)面才能聽到
    .發(fā)音不清、不能連詞成句
    .聲線問題

    解決方案:
    發(fā)音口肌肉訓(xùn)練.課程安排
    初級(jí):感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
    中級(jí):下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
    高級(jí):舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力

    發(fā)音訓(xùn)練.課程安排
    初級(jí):感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
    中級(jí):下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
    高級(jí):舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力

    通過口腔感知覺的訓(xùn)練,可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況,減少流口水,咬手指、挑食等情況;
    運(yùn)用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練,可以提升下顎骨的運(yùn)用能力,改善咀嚼困難、發(fā)音不清,增加下顎骨控制能力后,改善發(fā)音的能力;
    通過氣息、唇、舌能力訓(xùn)練,增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力,增加說話的音量及講話句子的長度,同時(shí)改善發(fā)音技巧,改善聲線技巧;
    對(duì)音量、聲線問題,進(jìn)行針對(duì)性的課程訓(xùn)練。

    等級(jí)課-B啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)課程
    本課程由美國及香港等和地區(qū)專業(yè)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn),與國內(nèi)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達(dá)課程,為入學(xué)(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎(chǔ)。課程應(yīng)用聲光地板、水柱、互動(dòng)投影儀等大型器材,結(jié)合卡片及玩具,設(shè)計(jì)各種語言表達(dá)活動(dòng),極富趣味性地為孩子建立自主表達(dá)能力。

    兒童常見適應(yīng)癥狀:
    .認(rèn)知理解、表達(dá)及溝通能力落后
    .表達(dá)不豐富,總是問什么答什么,不能主動(dòng)表達(dá)
    .孩子很難講述發(fā)生過的事情
    .互動(dòng)社交能力弱
    .朗讀及書寫字詞出錯(cuò),閱讀緩慢

    解決方案:
    Level 1(語前互動(dòng)小組):
    基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡單問句、身體語言或簡單語言、打招呼提要求
    Level 2(認(rèn)知表達(dá)小組):
    游戲技巧、詞匯、分類 顏色 數(shù)字大小等概念、兩步指令、初級(jí)問句技巧、高功能概念:因果 推理、語言表達(dá)
    Level 3(社交表達(dá)小組):
    角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧,詞匯的擴(kuò)散性、聚義性、定義,方位、三步以上指令、高級(jí)問句技巧,聯(lián)想、類比等高功能概,講故事、朗誦、辯論、演講等運(yùn)用技巧.

    通過層次的訓(xùn)練,系統(tǒng)的為0-6歲兒童提升目光對(duì)視、單項(xiàng)認(rèn)知、語言運(yùn)用、社交表達(dá)等理解認(rèn)知、邏輯表達(dá)能力;
    從一對(duì)一到小組層次性的訓(xùn)練,個(gè)性化針對(duì)不同學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)及小組同能力階段的社交互動(dòng),提升學(xué)習(xí)障礙、讀寫障礙孩子等綜合能力。

    OMP課程
    OMP(OralMotor Placement )口肌發(fā)音月套餐,是以東方啟音核心美國口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的療效強(qiáng)化課。結(jié)合發(fā)音、口肌強(qiáng)化訓(xùn)練,有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題,如:流口水、不會(huì)發(fā)音、發(fā)音不清、咀嚼能力弱等問題。

    兒童常見適應(yīng)癥狀:
    .發(fā)育遲緩
    .腦癱
    .唐氏綜合癥
    .言語失用癥
    .口肌問題
    .需要強(qiáng)度較高訓(xùn)練的兒童

    解決方案:
        課程安排:每周五天  2小時(shí)或3小時(shí)/天
        分班標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)評(píng)估結(jié)果,按照學(xué)員能力水平進(jìn)行分班

    等級(jí)分班:

    入學(xué)前評(píng)估:通過綜合性的評(píng)估為每一位兒童設(shè)計(jì)綜合的、個(gè)性化的、有針對(duì)性的教學(xué)方案。

    Level 1:單音、疊音發(fā)音階段及階段工具使用
    Level 2:詞組、轉(zhuǎn)換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用
    Level 3:句子發(fā)音表達(dá)訓(xùn)練及第三階段口肌工具使用

    "半日托式"幫助孩子適應(yīng)"入學(xué)模式",有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升;

    根據(jù)學(xué)員情況有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)適合的課程內(nèi)容及課程占比配合有趣的游戲和專項(xiàng)訓(xùn)練,用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的表格,定期評(píng)測和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得發(fā)音、口肌發(fā)展的進(jìn)步

學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 女**評(píng)價(jià):家里孩子語言啟蒙較晚,當(dāng)時(shí)沒意識(shí)到問題,后來才發(fā)現(xiàn)我孩子社交能力不好,很難跟同齡的孩子進(jìn)行溝通,而且也很難完整地表達(dá)一件事情,聽說西安東方啟音有這方面的培訓(xùn),就帶孩子來了這邊學(xué)習(xí),老師還是很專業(yè)的,跟我溝通了很多,上課之后孩子的改善確實(shí)不小,正在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,作為家長還是很欣慰的。
    手機(jī)號(hào)碼: 152****1628   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 黃**評(píng)價(jià):帶孩子體驗(yàn)了東方啟音的行為訓(xùn)練課程之后覺得這里的老師特別的專業(yè),課程的設(shè)置非常的適用,孩子們?cè)跐撘颇倪^程中得到糾正,特別是針對(duì)語言發(fā)育遲緩的孩子,語言專項(xiàng)里同時(shí)加入融合等更實(shí)際的教學(xué)方式,我家孩子在系統(tǒng)培訓(xùn)后,現(xiàn)在愿意張嘴說話,也會(huì)去主動(dòng)打招呼了,挺滿意的。
    手機(jī)號(hào)碼: 153****1725   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 先**評(píng)價(jià):孩子的發(fā)音和認(rèn)知有待提高,對(duì)比過很多家機(jī)構(gòu),*終也是通過孩子同班同學(xué)的家長介紹來到西安東方啟音,沖著家長的口碑來的,店里環(huán)境很好,客服接待也很到位,老師很專業(yè)很有親和力,有問題一一回答,孩子現(xiàn)在已經(jīng)在這里上課一段時(shí)間了,看著效果還不錯(cuò),會(huì)繼續(xù)支持的。
    手機(jī)號(hào)碼: 159****6797   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 丁**評(píng)價(jià):前段時(shí)間給孩子在東方啟音報(bào)名了言語康復(fù)的課程,說實(shí)話剛開始知道孩子言語存在問題的時(shí)候還不相信,但是經(jīng)過一次次的檢查終于不得不接受了這個(gè)事實(shí),東方啟音這家機(jī)構(gòu)可以說是抓住了救命稻草,當(dāng)初選擇來這里也是同事推薦給我的,覺得有認(rèn)識(shí)的人應(yīng)該不會(huì)是騙人的,就帶孩子過來了,老師為孩子做了一個(gè)相關(guān)的評(píng)估,解釋了孩子的情況,覺得還挺專業(yè)的,就給孩子報(bào)班了,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,感覺還是有效果的,會(huì)繼續(xù)關(guān)注的。
    手機(jī)號(hào)碼: 177****6670   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 先**評(píng)價(jià):聽朋友說東方啟音這家機(jī)構(gòu)做言語康復(fù)效果很不錯(cuò),在網(wǎng)上查了一下,感覺很專業(yè),到店參觀后確實(shí)很好,環(huán)境和服務(wù)都很好,參觀了教室,布置合理小朋友很喜歡,客服老師很有耐心,評(píng)估老師認(rèn)真做了評(píng)估,針對(duì)孩子的情況作了詳細(xì)的講解,感覺說的很正確就給孩子報(bào)名了,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,效果很不錯(cuò),會(huì)繼續(xù)讓孩子在這里學(xué)習(xí)。
    手機(jī)號(hào)碼: 144****1172   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 劉**評(píng)價(jià):孩子性格很內(nèi)向,經(jīng)常不說話不表達(dá)讓人很著急,也不善于溝通交流,對(duì)比同齡人在認(rèn)知方面感覺落后很多,害怕孩子以后發(fā)展不平衡,通過網(wǎng)上的一番查詢發(fā)現(xiàn)了西安東方啟音這家機(jī)構(gòu),給孩子找了這里嘗試改變,體驗(yàn)課感覺有效果,讓我心情激動(dòng),一開始還很擔(dān)心沒用,體驗(yàn)以后有了信心,已經(jīng)給孩子在這里報(bào)班了,期待后期的效果。
    手機(jī)號(hào)碼: 144****8955   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 未**評(píng)價(jià):東方啟音是專業(yè)的兒童言語康復(fù)與自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu),這家機(jī)構(gòu)其實(shí)不僅有語言康復(fù),還有各種幫助小孩提高專注力,減少手機(jī)依賴,沉迷和提高語言能力的課程,我家孩子就是離不開手機(jī)游戲,實(shí)在是管不了了,只能帶孩子來這里,經(jīng)過這里老師的糾正孩子現(xiàn)在已經(jīng)可以放下手機(jī)專注學(xué)習(xí)了,很滿意的一家機(jī)構(gòu)。
    手機(jī)號(hào)碼: 136****9864   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 未**評(píng)價(jià):孩子三歲了還不愛講話,還不愛說話,偶爾哼唧唧兩聲,之前上了早教班,明顯感覺到跟其他孩子的差距,后來朋友介紹西安東方啟音這家機(jī)構(gòu),抱著試試看的心態(tài),帶孩子來做評(píng)估,確實(shí)也是比較及時(shí),發(fā)現(xiàn)真的很不錯(cuò),老師非常熱情,整個(gè)機(jī)構(gòu)的氛圍也很好,孩子很喜歡,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)月了,有很大的進(jìn)步,會(huì)繼續(xù)讓孩子在這里學(xué)習(xí)。
    手機(jī)號(hào)碼: 177****1809   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-12-23

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