好的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)更輕松,今天就為大家?guī)?lái)了德陽(yáng)高考復(fù)讀復(fù)讀提分地址,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考。 卓元雙師課程特點(diǎn) 科學(xué)課程體系動(dòng)態(tài)分層+階段培養(yǎng) 語(yǔ)文課程:落實(shí)基礎(chǔ)板塊,改變閱讀習(xí)慣、增強(qiáng)答題能力,加強(qiáng)*及自招答題的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)課程:加強(qiáng)分類(lèi)討論數(shù)、數(shù)形結(jié)合學(xué)思想方法的應(yīng)用,及幾何圖形解題的判定和推理。對(duì)各重點(diǎn)高中的*及自招典型試題進(jìn)行實(shí)操演練。 英語(yǔ)課程:鞏固主要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),擴(kuò)大詞匯量,掌握閱讀、翻譯、寫(xiě)作技巧,熟悉*及自招的考試。 物理課程:梳理重點(diǎn)知識(shí)板塊,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)拓展練習(xí),強(qiáng)化解題的綜合運(yùn)用能力。 化學(xué)課程:學(xué)習(xí)*各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,鞏固并加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn),訓(xùn)練靈活解題思路。

要想讓孩子能夠正確處理高考失利問(wèn)題,家長(zhǎng)首先要冷靜,要理智地對(duì)待孩子的考試結(jié)果。孩子沒(méi)考好或落榜,一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)實(shí)力差。原因可能多種多樣,不用功、方法不對(duì)等等。這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)如果平時(shí)了解孩子的狀況,對(duì)高考的結(jié)果應(yīng)該不是太意外。既然不意外,也就不要再大肆地指責(zé)孩子,拿他跟別人比,而應(yīng)該和他一起面對(duì)事實(shí),尋找解決辦法。否則就不是在教育孩子,而是在將自己的個(gè)人情緒向孩子發(fā)泄,于事無(wú)補(bǔ)。曾經(jīng)有一個(gè)北京的考生,高考只得了300多分。他媽媽對(duì)此表現(xiàn)比較平靜,爸爸卻暴跳如雷:"怎么才考這么點(diǎn)分!"廣元高考復(fù)讀學(xué)校有哪些

有的家長(zhǎng)喜歡道聽(tīng)途說(shuō),盲目購(gòu)買(mǎi)一些教輔材料作為孩子的復(fù)習(xí)指導(dǎo),這是一種本末倒置的做法,往往讓孩子既耗費(fèi)了時(shí)間,又收效甚微,后在考試時(shí)吃了大虧。還有些家長(zhǎng)出于好心,到處為孩子搜集解題"技巧",卻忽略了老師在課堂上講授的內(nèi)容。而這些內(nèi)容如果掌握好、能"吃透",恰恰才是快捷的成功途徑。其他學(xué)生或老師有好的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該學(xué)習(xí),但不能機(jī)械地搬用。家長(zhǎng)給孩子找回來(lái)一大堆材料,孩子感覺(jué)有壓力,做也做不盡,看也看不完,心里肯定急躁。將主要精力放在這里,老師布置的作業(yè)就可能做不完或根本沒(méi)時(shí)間做,進(jìn)而影響對(duì)老師下一步講課的理解,形成惡性循環(huán)。

一個(gè)富含哲理的故事:法國(guó)盧浮宮舉辦一場(chǎng)世界畫(huà)展,展出的每一幅畫(huà)都是價(jià)值連城,突然一場(chǎng)大火降臨,你卻只能救出一幅畫(huà),請(qǐng)問(wèn)救哪一幅?好的答案是救離門(mén)口近的那一幅。這個(gè)故事告訴我們,當(dāng)很多事情都很重要,都需要我們做的時(shí)候,好的辦法是從容易干的事開(kāi)始干起,立即行動(dòng)。好多學(xué)生想學(xué)習(xí)了,突然發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題困擾自己,如是不知道該如何干起,甚至又開(kāi)始懷疑自己。好的辦法是從容易干的事開(kāi)始,立即行動(dòng),你便邁出了走向成功的重要一步。

倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤(pán)與航線(xiàn)、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游,讓船兒載著我們駛向美好吧!廣元高考復(fù)讀學(xué)校有哪些