大家好!今天卓元教育為大家?guī)?lái)了成都暑假高三復(fù)讀輔導(dǎo)補(bǔ)課班怎么樣,希望為大家?guī)?lái)幫忙,找對(duì)方法才能有效提升自身成績(jī)。  卓元學(xué)校班型設(shè)置,班課也能因材施教  【VIP1對(duì)1】人數(shù):1人,充分利用每一秒為高考搶分  【精品小班】人數(shù):3-6人,超精細(xì)化管理模式比一般機(jī)構(gòu)一對(duì)一管理模式更精細(xì)  【基礎(chǔ)中班】人數(shù):10余人,管理模式比一般機(jī)構(gòu)一對(duì)一管理模式更精細(xì)  入學(xué)前:根據(jù)學(xué)生成績(jī)結(jié)合學(xué)生目標(biāo)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分班  入學(xué)后:結(jié)合學(xué)生知識(shí)接受能力進(jìn)行班型適配度調(diào)整

近幾年的高考,考查能力的傾向越來(lái)越明顯。所謂能力,說(shuō)到底就是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭的水平。所以,有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)仍是非常必要的。而且基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、基本能力的訓(xùn)練始終是高考復(fù)習(xí)的根本抓手。一般學(xué)校的絕大部分*現(xiàn)在已基本學(xué)完了高中三年的知識(shí),一上高三大部分就是復(fù)習(xí)了。所以,這個(gè)暑假對(duì)于新高三學(xué)生來(lái)說(shuō),要高度重視知識(shí)的積累,獨(dú)立完成對(duì)*知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者,把自己的所學(xué)盡可能全部整理一次,從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處,及時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比如,語(yǔ)文的文言文、古詩(shī)詞,英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法,數(shù)理化的公式、定理、解題技巧等等。以課本為主,適當(dāng)參考其它資料。整理得越細(xì)致越好。另外,讀一到兩部人物傳記,既可以勵(lì)志,又可以積累作文素材、積淀文化底蘊(yùn),《假如給我三天光明》、《瑪麗?居里傳》、《梵高傳》和《貝多芬傳》等,很值得再拿起來(lái)重讀,好書(shū)每一次開(kāi)卷都會(huì)有益。廣元高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

 有的家長(zhǎng)說(shuō),明天就高考了,今天放松放松吧,出去玩一玩,游泳,打籃球,越痛快越好,玩累了晚上睡得香。甚至有的人提出,考前三天什么都不做,就是玩,就是瘋,一點(diǎn)兒也不提高考的事。其實(shí),這是一種很不正確的觀點(diǎn)。完全放松,等于把孩子從備戰(zhàn)狀態(tài)拉到另一種狀態(tài)了。盡管只是一兩天的功夫,等到孩子再上考場(chǎng)時(shí),往往會(huì)感到很疏遠(yuǎn),有陌生感。別人已經(jīng)開(kāi)始答題了,他還要花一些時(shí)間來(lái)找回感覺(jué),顯然將自己置于不利地位。廣元高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

(高三學(xué)期+寒假) : 8-9月份,這時(shí)我們老師還在講后一部分知識(shí),所以新課一定不能放松。即這一個(gè)月左右應(yīng)該以抓住課程重點(diǎn),多做習(xí)題,鞏固加深所學(xué)知識(shí);9-12月份是階段總復(fù)習(xí),即遍總復(fù)習(xí),我以基礎(chǔ)知識(shí)為本,重點(diǎn)放在課本上,這一階段不要好高騖遠(yuǎn),不要做過(guò)偏過(guò)難的習(xí)題。因?yàn)槭畮啄陙?lái),許多教師在總結(jié)高考時(shí),都得出高考的根本重點(diǎn)在于課本上的基礎(chǔ)知識(shí),萬(wàn)變不離其宗,這才是"本"!到了寒假,可以在放松生活節(jié)奏和心理的基礎(chǔ)上,適當(dāng)將階段所復(fù)習(xí)的內(nèi)容歸納總結(jié)一下,整理、弄清概念,多看一些解題方法的書(shū),明晰自己的思路。

在這個(gè)世界上,讀書(shū)是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力哦!感謝大家對(duì)成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會(huì)繼續(xù)努力為同學(xué)們帶來(lái)更多的幫助.