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課程介紹

發(fā)布日期:2024-11-16

今天成都卓元暑假輔導(dǎo)中心為同學(xué)帶來了瀘州高考復(fù)讀復(fù)讀培訓(xùn)價(jià)格,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習(xí)!同事我們也為同學(xué)們帶來了相關(guān)的輔導(dǎo)班型以及輔導(dǎo)內(nèi)容介紹,歡迎大家閱讀了解。  卓元學(xué)校特色班型推薦  VIP一對(duì)一量身定制:根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)。指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。  同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班,成績薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢互補(bǔ);指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。  3-6人小班精化教學(xué):3-6人小班,針對(duì)成績薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報(bào)讀,也可全科報(bào)讀;指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。  個(gè)性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出:全科發(fā)展均衡,較為,想要綜合提升,全科優(yōu)化的學(xué)生,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。   同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班,培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢互補(bǔ)。指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
高三的老師都是很敬業(yè)的,他們和學(xué)生一樣,對(duì)高考都非常重視。但是有些學(xué)生對(duì)老師的課業(yè)部署不理解,復(fù)習(xí)時(shí)自作主張另搞一套計(jì)劃,家長也贊同。其實(shí),老師們整天研究討論的內(nèi)容就是高考考什么、不考什么、怎么考,也了解自己學(xué)生的情況,所以他們的教學(xué)計(jì)劃具有很明確的針對(duì)性。緊跟老師,就基本上能掌握高考所要求的知識(shí)和能力,避免走彎路
開學(xué)時(shí),復(fù)讀生們帶著各種各樣的心理問題來到了復(fù)讀學(xué)校,如果不及時(shí)地和他們溝通,讓他們以比較健康的心態(tài)迎接新的一年,恐怕復(fù)讀就成了浪費(fèi)時(shí)光。高考前,學(xué)生們已經(jīng)有過一次相同的經(jīng)歷,而且是慘痛的經(jīng)歷,這時(shí)難免會(huì)想起來,產(chǎn)生一些消極悲觀的想法。班主任老師要在這一期間通過談心、講述成功者的事例、客觀地分析情況,努力使學(xué)生相信:現(xiàn)在的我已經(jīng)和去年不一樣,所以去年的失敗一定不會(huì)再重演。
高考年度目標(biāo)是指自己的理想學(xué)校、由此決定的分?jǐn)?shù)指標(biāo)和自己的心理成長指標(biāo),這個(gè)目標(biāo)的制定既要符合你當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平,又要適當(dāng)?shù)馗哂谧约旱膶?shí)際水平,以便促進(jìn)一年中自身的發(fā)展和成長。同時(shí),為了目標(biāo)的清晰直觀,你可以在班級(jí)中大致估算對(duì)比一下,找到和自己目標(biāo)接近的同學(xué),比如:某位同學(xué)目前的水平應(yīng)該可以考上你理想的學(xué)校,就把他作為實(shí)際中追趕的對(duì)象。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只要目標(biāo)明確、方法得當(dāng),高三一年中成績在班級(jí)提升10-20名是常有的事情。
多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計(jì)劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績自然也就提高了.

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高三的老師都是很敬業(yè)的,他們和學(xué)生一樣,對(duì)高考都非常重視。但是有些學(xué)生對(duì)老師的課業(yè)部署不理解,復(fù)習(xí)時(shí)自作主張另搞一套計(jì)劃,家長也贊同。其實(shí),老師們整天研究討論的內(nèi)容就是高考考什么、不考什么、怎么考,也了解自己學(xué)生的情況,所以他們的教學(xué)計(jì)劃具有很明確的針對(duì)性。緊跟老師,就基本上能掌握高考所要求的知識(shí)和能力,避免走彎路

開學(xué)時(shí),復(fù)讀生們帶著各種各樣的心理問題來到了復(fù)讀學(xué)校,如果不及時(shí)地和他們溝通,讓他們以比較健康的心態(tài)迎接新的一年,恐怕復(fù)讀就成了浪費(fèi)時(shí)光。高考前,學(xué)生們已經(jīng)有過一次相同的經(jīng)歷,而且是慘痛的經(jīng)歷,這時(shí)難免會(huì)想起來,產(chǎn)生一些消極悲觀的想法。班主任老師要在這一期間通過談心、講述成功者的事例、客觀地分析情況,努力使學(xué)生相信:現(xiàn)在的我已經(jīng)和去年不一樣,所以去年的失敗一定不會(huì)再重演。達(dá)州高考復(fù)讀學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢

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多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計(jì)劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績自然也就提高了.達(dá)州高考復(fù)讀學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢

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