今天成都卓元暑假輔導(dǎo)中心為同學(xué)帶來(lái)了蜀西路卓元英語(yǔ)補(bǔ)課多少錢(qián),為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考。 孩子是否有以下情況,卓元專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)幫您解決家長(zhǎng)和孩子的困惑 基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難:老師講,聽(tīng)不懂;自己學(xué),看不明白;寫(xiě)作業(yè),答不上來(lái) 粗心馬虎 失誤不斷:審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷 眼高手低 一做就錯(cuò):一看就會(huì),一做就錯(cuò);說(shuō)起來(lái)頭頭是道,寫(xiě)出來(lái)錯(cuò)誤頻頻 效率低下 苦學(xué)無(wú)果:每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,天天很努力,遲遲不到效果 生搬硬套 連蒙帶猜:解題找不到突破點(diǎn),答題遺漏關(guān)鍵步驟;理不清思路,靠感覺(jué)照搬解題思路

家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)按時(shí)間辦事的復(fù)習(xí)方法。每天上午、下午和晚上分別要復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí),從幾點(diǎn)到幾點(diǎn),中間要留有余地,也就是文體活動(dòng)時(shí)間。當(dāng)然不是讓他花幾個(gè)小時(shí)去游泳或健身,而是在兩個(gè)科目的空檔中間去散散步,跳跳繩,或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。把這個(gè)時(shí)間控制在10到15分鐘就很好。之中,拖拖沓沓地連軸轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上12到13個(gè)小時(shí),真正的效果卻可能還不如高效投入8小時(shí)甚至7小時(shí)。另外,每天午飯后休息20到30分鐘,再有半小時(shí)到一小時(shí)的午睡,對(duì)于養(yǎng)精蓄銳是大有裨益的。

有時(shí)一門(mén)課程雖然是強(qiáng)科,但每次考試成績(jī)總是不很穩(wěn)定。不穩(wěn)定的原因是該課程中存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)模擬考試中沒(méi)有薄弱環(huán)節(jié)的考題時(shí),考試成績(jī)是理想的;當(dāng)模擬考出現(xiàn)了這些薄弱環(huán)節(jié)的考題時(shí),考試變成績(jī)就不太理想。于是這些薄弱環(huán)節(jié)就成了學(xué)生成績(jī)始終保持優(yōu)勢(shì)的瓶頸障礙,有時(shí)它會(huì)成為高考時(shí)的一個(gè)心理影響因素。比如,在高考時(shí),一拿到試卷,發(fā)現(xiàn)某題正是自己不擅長(zhǎng)的薄弱環(huán)節(jié)題目時(shí),心里就不禁慌張起來(lái),從而影響整個(gè)*的分?jǐn)?shù)。阿壩高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

家里的環(huán)境要寬松在家里,考生和家長(zhǎng)要說(shuō)些積極的話,不要說(shuō)"考不上,來(lái)不及了"等泄氣話,要用一些積極的語(yǔ)言,使考生形成積極的自我實(shí)現(xiàn)的暗示。在考前這些天,家長(zhǎng)們不要老和考生談?wù)摽荚?或是在家里關(guān)掉所有的娛樂(lè)設(shè)施,如電視、廣播等,這樣的氣氛反而會(huì)增加考生的緊張情緒,家里還應(yīng)像往常一樣,給考生一個(gè)輕松的環(huán)境,不要過(guò)多地干涉考生的行為,讓他自己去安排復(fù)習(xí)。阿壩高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好

倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤(pán)與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游,讓船兒載著我們駛向美好吧!阿壩高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好