提升成績有策略,今天我們就來一起看看八里卓元補習(xí)怎么樣,成績分化的分水嶺,成績會形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下。 卓元對學(xué)員學(xué)習(xí)問題,展開了全面輔導(dǎo)對策,你的困惑,交給我們 學(xué)員問題 知識體系一盤散沙,知識點之間無法聯(lián)系結(jié)合,簡單題變形復(fù)雜一頭霧水無從下手 知識點困難點不明確,抓不住核心知識,一通忙到頭來成績依然不見起色 知識點繁雜,知識點難度增加,學(xué)習(xí)如履薄冰,但成績依然下滑 沒有掌握*背后邏輯,機械性學(xué)習(xí),只能死記硬背,學(xué)習(xí)一片迷茫不知所措 輔導(dǎo)對策 規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)節(jié)奏,定時定點學(xué)習(xí),幫助孩子約束學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果 課程內(nèi)容緊跟學(xué)校進(jìn)度,提煉精華,均為每個階段孩子必須掌握的困難點 舉一反三進(jìn)行練習(xí),讓孩子掌握的不只是一個題的做法,而是一類題的解法 將碎片化的知識系統(tǒng)整理,掌握難點模塊知識架構(gòu),由淺入深,全面增強能力

考生正常發(fā)揮,成績與平時相當(dāng),情緒不會有很大的波動。對于成績較好的學(xué)生,家長應(yīng)繼續(xù)強化孩子的信心,讓孩子明白只要方法得當(dāng)就能實現(xiàn)自己的愿望。對于成績中等的學(xué)生,要著眼于鞏固現(xiàn)有成績,鼓勵他進(jìn)一步發(fā)掘潛力,但不要提出過高的目標(biāo),尤其不可與其他同學(xué)攀比。成績較差的學(xué)生可能因為基礎(chǔ)差,也可能因為方法不正確。這類學(xué)生的家長要爭取從老師那里獲得幫助,尋求捷徑。在剩余的5個月里,得620分的考生哪怕再提高10分也很難,而得400分的考生將成績再提高50分甚至100分,卻大有可能。阿壩高三復(fù)讀學(xué)校有哪些

因此,考生不僅要重視弱科強化的問題,還要重視弱環(huán)節(jié)強化的問題。"在優(yōu)勢不太穩(wěn)定的強科上要保證一定的學(xué)習(xí)時間"主要就是指這個意思,這些時間將主要放在弱環(huán)節(jié)的強化上。當(dāng)然,相對于弱科強化來說,弱環(huán)節(jié)強化要容易得多,因為它的容量要少得多,但也要做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題,進(jìn)行相當(dāng)長時間的努力才能辦到。比如高中數(shù)學(xué)中的立體幾何是考生的弱環(huán)節(jié),考生就要遵循從概念到公理到定理的順序進(jìn)行理解,也要遵循從基礎(chǔ)題到中檔題到題的順序進(jìn)行解題,這樣才能穩(wěn)步地將弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為強環(huán)節(jié)阿壩高三復(fù)讀學(xué)校有哪些

弄懂似非"似是而非"是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,一定要突出重點,夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法;當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累,才能達(dá)到舉一反三、運用自如的水平。

倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園游,讓船兒載著我們駛向美好吧!阿壩高三復(fù)讀學(xué)校有哪些