要想有好成績(jī)需要找到適合的學(xué)習(xí)方法,今天小編為大家整理了遂寧高三復(fù)讀輔導(dǎo)哪家好,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考。 卓元雙師課程特點(diǎn) 科學(xué)課程體系動(dòng)態(tài)分層+階段培養(yǎng) 語(yǔ)文課程:落實(shí)基礎(chǔ)板塊,改變閱讀習(xí)慣、增強(qiáng)答題能力,加強(qiáng)*及自招答題的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)課程:加強(qiáng)分類(lèi)討論數(shù)、數(shù)形結(jié)合學(xué)思想方法的應(yīng)用,及幾何圖形解題的判定和推理。對(duì)各重點(diǎn)高中的*及自招典型試題進(jìn)行實(shí)操演練。 英語(yǔ)課程:鞏固主要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),擴(kuò)大詞匯量,掌握閱讀、翻譯、寫(xiě)作技巧,熟悉*及自招的考試。 物理課程:梳理重點(diǎn)知識(shí)板塊,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)拓展練習(xí),強(qiáng)化解題的綜合運(yùn)用能力。 化學(xué)課程:學(xué)習(xí)*各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,鞏固并加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn),訓(xùn)練靈活解題思路。西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪家好
高考前半個(gè)月我們單位有些同事請(qǐng)假回家照顧孩子,我本來(lái)覺(jué)得沒(méi)必要,可是一看人家都回去了,我還在這里上班,別人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不關(guān)心孩子?我也就請(qǐng)了假?？晌疫@個(gè)老三屆的*生,學(xué)習(xí)上的事都弄不明白,眼看孩子每天緊張,我心里干著急,一急就嘴上起泡。我兒子還問(wèn)我怎么回事,我也不敢告訴他呀,就說(shuō)是辣椒吃多了。我兒子卻說(shuō),媽,您就別蒙我了,您這是著急上火呢。其實(shí),您心情不好我心情也不好,您郁悶我也郁悶。你瞧,到頭來(lái),孩子倒做起我的思想工作來(lái)了。我這哪兒是照顧孩子啊?整個(gè)兒就是給他添亂呢。西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪家好
重覆蓋面廣、輕重點(diǎn)主干。在備考復(fù)習(xí)中,有些同學(xué)為了以不變應(yīng)萬(wàn)變,認(rèn)為只要把課本的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一字一句都復(fù)習(xí)到且記住了,就一定能考好。其實(shí)這樣做,既不科學(xué),也不能適應(yīng)現(xiàn)在的文綜高考。在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)重要?dú)v史知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分析和理解,抓住主干知識(shí)點(diǎn),以點(diǎn)帶線,以線帶面,形成點(diǎn)線面一體的主干知識(shí)結(jié)構(gòu),從而掌握歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,把握歷史發(fā)展的基本線索,構(gòu)建完整的歷史主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)要注意對(duì)同類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié),以應(yīng)對(duì)*內(nèi)綜合。
在細(xì)的方面,即每天、每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然是變化的,但一個(gè)基本的作息時(shí)間應(yīng)該有。我是每天6:00起床, 6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4: 10 -6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好?？傊?在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪家好
倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤(pán)與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游,讓船兒載著我們駛向美好吧!
