西藏高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢【卓元復(fù)讀學(xué)校,AI科技教學(xué)】元朝時期一直遠(yuǎn)征東南亞諸國,為何后世對海外殖民失去了興趣?還不知道:元朝如何擴(kuò)張的讀者,下面成都卓元文化教育小編就為大家?guī)碓敿?xì)介紹,接著往下看吧~

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在歷史上,元朝對于*版圖的奠定發(fā)揮了不可磨滅的作用,清朝也只是在元朝的基礎(chǔ)上做了鞏固。不過元朝的銳意開拓,亦或是窮兵黷武,也為后世帶來了深遠(yuǎn)的影響,比如明清兩朝對海洋望而生畏的態(tài)度。

元朝的擴(kuò)張基因繼承自蒙古帝國,成吉思汗建立的帝國本質(zhì)上是草原軍事貴族的聯(lián)盟,大汗的任務(wù)就是不斷對外發(fā)動戰(zhàn)爭,西藏高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢獲取土地、財富以及各種各樣的戰(zhàn)利品,然后分封宗王、貴戚、功勛,所以帝國每一次的權(quán)力傳承都伴隨著一次大規(guī)模的軍事擴(kuò)張。

汗位傳至忽必烈時,情況出現(xiàn)了一些變化。成吉思汗去世后,蒙古帝國實(shí)際上分裂為四個獨(dú)立的汗國,而且察哈臺汗國和窩闊臺汗國還因汗位從窩闊臺系轉(zhuǎn)入托雷系心生怨恨,與元朝爆發(fā)了長達(dá)幾十年的戰(zhàn)爭。

忽必烈本人也因積極施行漢法,權(quán)力的合法性和權(quán)威性一直受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn),他必須用新的勝利證明自己。帝國的分裂在客觀上削弱了蒙古的實(shí)力,如果忽必烈像前輩一樣向西征服其他蒙古汗國,不僅沒有必勝的把握,反而還會背上自相殘殺的惡名。

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