成都青少年心理咨詢輔導(dǎo)
成都青少年心理咨詢輔導(dǎo)的重要性,心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系,以幫助來訪者正確認識自己,接納自己,進而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個人潛能,邁向自我現(xiàn)實的過程。博沃思心理輔導(dǎo)課程,由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子及家長的心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾。
博沃思心理咨詢課程體系
體系一心理輔導(dǎo)是一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系,以幫助來訪者正確認識自己- 體系二接納自己,進而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個人潛能
體系三專業(yè)心理咨詢老師一對一為孩子及家長的心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾
體系四博沃思特色心理輔導(dǎo)課程被納入K12教育行列,深入心理全面解決孩子教育問題。
成都正規(guī)青少年心理咨詢輔導(dǎo)哪家好?博沃思特色課程,專項突破
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
| 沙盤心理課 | 沙盤為兒童提供一個"自由與受保護"的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。 |
| 游戲心理課 | 通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進行主動、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。 |
| 談話心理課 | 基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進個體行為的改變,重建經(jīng)驗及感覺的組織方式,使得個體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個人的力量。 |
| 音樂治療課 | 是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關(guān)系,幫助被治療者達到健康的目的。 |
| 藝術(shù)治療課 | 以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創(chuàng)造性表達,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合,從而促進兒童的心理成長。 |
| 正念療法課 | 以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。 |
成都正規(guī)青少年心理咨詢輔導(dǎo)哪家好?博沃思幫你解決
1
學(xué)習(xí)類
厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、對學(xué)習(xí)不敢興趣 、考試壓力大、作業(yè)拖拉、逃學(xué)不愛上課、 注意力不集中、上課愛開小差
2
情緒類
脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動、強迫反復(fù)、膽小害怕抵觸、害怕困難、畏難情緒
3
人際交往類
人際交往類當(dāng)中的親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌
4
成長類
5-16歲青少年在成長時候,出現(xiàn)網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正
