參加南通UE設(shè)計培訓(xùn),首推——【南通科迅教育】。講師全程面授的高品質(zhì)教學(xué)模式,以實(shí)踐來驅(qū)動教學(xué),助力學(xué)員掌握過硬技能和提升實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗!地址:南通崇川區(qū)人民中路23-6號新亞大廈三樓。
培訓(xùn)形式:
1、全日制(周一至周六白天 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
2、晚間班(周一、三、五 18:30-21:00)學(xué)習(xí);
3、周末班(周六 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
4、業(yè)余班(周一至周六08:30-21:00自定義時間段)學(xué)習(xí);
5、小班授課,每期10人左右,免費(fèi)重修,直至就業(yè)。
報名條件:
1、年齡要求:18 周歲(含)以上;
2、招生要求:設(shè)計愛好者、對電商運(yùn)營及美工有濃厚興趣;
3、其他要求:具備計算機(jī)的基本操作。
就業(yè)方向:
運(yùn)營策劃師、電商美工運(yùn)營、平面設(shè)計師
熱門課程:
首階段:設(shè)計基礎(chǔ)課
PS軟件——PS軟件介紹;選擇工具的使用;文字與畫筆工具;形狀工具與圖形計算;圖像調(diào)整工具計算;修復(fù)工具;蒙版
圖像合成——商業(yè)合成技法
美術(shù)基礎(chǔ)——造型技巧;透視原理;光影關(guān)系;色彩構(gòu)成
創(chuàng)意圖形——圖形創(chuàng)意思維;方式與表現(xiàn)
AI軟件操作——常用工具學(xué)習(xí);圖形計算使用;矢量插畫制作
圖標(biāo)插畫設(shè)計——剪影圖標(biāo);扁平圖標(biāo);擬物化圖標(biāo);超寫實(shí)圖標(biāo);電腦繪制創(chuàng)意圖形;插畫設(shè)計;動態(tài)插畫制作
第二階段:商業(yè)設(shè)計課
平面排版——平面構(gòu)成;版式設(shè)計;常見構(gòu)圖形式;海報與展架設(shè)計;面冊排版制作;印刷工藝
色彩搭配——色彩心理暗示;色彩搭配方式
文字設(shè)計——文字分類與設(shè)計流程;文字設(shè)計方法;字體效果表現(xiàn)
banner設(shè)計——banner概念與分類;banner設(shè)計要素與流程;banner設(shè)計
練習(xí)
VI設(shè)計——logo設(shè)計;名片;VI手冊制作
設(shè)計實(shí)戰(zhàn)——根據(jù)商業(yè)真實(shí)需求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第三階段:網(wǎng)頁端
網(wǎng)頁設(shè)計——網(wǎng)站建設(shè)介紹;網(wǎng)站設(shè)計流程;網(wǎng)站架構(gòu);頁面布局;手機(jī)網(wǎng)站頁面設(shè)計;全屏全景網(wǎng)站設(shè)計;響應(yīng)式設(shè)計;活動專題頁設(shè)計
技術(shù)實(shí)現(xiàn)——HTMLS+CSS3布局;Javascript;jQuery;bootstrap響應(yīng)式框架
web端項目——網(wǎng)頁項目制作
第四階段:移動端
移動特征與系統(tǒng)平臺規(guī)范——移動特征;系統(tǒng)平臺特點(diǎn)與規(guī)范;sketch軟件使用
交互設(shè)計——設(shè)計流程;需求分析與產(chǎn)品,架構(gòu)介紹;競品分析流程;流程圖分類;原型圖制作;Axure軟件;PRD撰寫;視覺設(shè)計規(guī)范;頁面設(shè)計;產(chǎn)品改版實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
交互動效——交互原理;交互動效制作
項目期——H5設(shè)計概念;H5營銷設(shè)計;移動營銷制作;設(shè)計輸出;web端;視覺規(guī)范文檔;PPT演講
第五階段:作品整理
作品審核——?dú)v史作品審核;作品補(bǔ)充
作品包裝——PPT作品集;視頻作品集
關(guān)于我們:
南通科迅UI設(shè)計培訓(xùn)中心是科迅教育的全資子品牌,依托科迅10年人才服務(wù)及實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗衍生而成?？蒲窾I設(shè)計培訓(xùn)中心結(jié)合科迅教育歷經(jīng)10年研發(fā)的O2O教學(xué)系統(tǒng),建立起一個無縫的"高級講師就在身邊"的教學(xué)場景,通過嚴(yán)格的教學(xué)體系管控學(xué)習(xí)效果,使學(xué)員不落下任何一堂課、任何一個知識點(diǎn)。
科迅UI設(shè)計培訓(xùn)中心嚴(yán)格以企業(yè)實(shí)際崗位需求為出發(fā)點(diǎn),側(cè)重于工作流程和項目演練,教學(xué)內(nèi)容更加符合實(shí)際工作模型;重在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計論和工具、規(guī)范化工作流程和制作技能,使之成為具備高超審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型技術(shù)才。學(xué)員學(xué)成后,將進(jìn)入媒體、網(wǎng)絡(luò)、移動、企事業(yè)宣傳策劃*、廣告、音像出版、學(xué)校、游戲件、多媒體應(yīng)用等公司;從事平面設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師、WEB前端開發(fā)工程師和UI視覺設(shè)計師的設(shè)計職位。
