自然拼讀法(Phonics)是一套自然記憶的方式,學(xué)習(xí)時不用任何符號、音標(biāo)輔助,是根據(jù)字母與字母間的組合所應(yīng)該發(fā)出的音,它主要教授英文字母與聲音間的對應(yīng)關(guān)系,由淺入深、勤于反復(fù)練習(xí),建立字母與發(fā)音的直覺音感。在基礎(chǔ)的英語中,其實有84%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的,只要掌握了這種發(fā)音規(guī)則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。

那么為何兒童需要自然拼讀而非長久以來實施的國際英標(biāo)?我們可以從相關(guān)國內(nèi)外資料和研究中發(fā)現(xiàn),主要是以下幾個原因:

1、Phonics自然拼讀教學(xué)在英、美已經(jīng)有近百年歷史。  

2、這是一種貼近母語式的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)得方式。  

3、許多教學(xué)經(jīng)驗顯示,這是一種直接、簡易、有效的學(xué)習(xí)方法。

在面對第二語言教學(xué)的環(huán)境中,自然拼讀也被發(fā)現(xiàn)能很好的用于教學(xué)實踐。它是一種"字母發(fā)音→字母組合發(fā)音→單詞→簡單句子→整段句子"逐步學(xué)習(xí)的方式,是從聽說到讀寫的橋梁,是英語讀寫跨越式進(jìn)步的基礎(chǔ)。這種教學(xué)方式易于融入趣味盎然、情節(jié)豐富、給孩子足夠想象空間的故事或讀本中,而不是讓孩子通過機(jī)械、孤立、密集的發(fā)音練習(xí)無趣地掌握,它能讓孩子在閱讀故事、體驗情節(jié)的過程中有趣地習(xí)得。