職業(yè)技能培訓機構(gòu)

現(xiàn)代社會人們的生活壓力很大,孩子的學習壓力也很大,但是孩子正處于發(fā)育的關(guān)鍵時期,適當?shù)捏w育鍛煉不僅可以增強體質(zhì),身心,還可以

親職教育的說法在我國地區(qū)比較廣泛,顧名思義,親是指父母職是指職責,親職教育就是幫助父母盡教育之職。學者曾嫦嫦認為親職教育就

養(yǎng)成良好的學習習慣,學習習慣是在后天逐漸養(yǎng)成的與學習行為相關(guān)聯(lián)的習慣。良好的學習習慣可以解放大腦,學習效率,保證學習活動的

適當放手,給予孩子一定的學習自,讓孩子學會自主,首先要在內(nèi)心相信孩子已經(jīng)長大了,可以好自己的事情,不要過多地干涉孩子的學習。

家訓既是古代家庭治理的,類似于家規(guī)、家法,又是家庭教育的一種特有形式。家訓的內(nèi)容非常廣泛,重點是儒家文化對做人的基本要求,涵

信任家長就是信任家長對孩子永恒不變的愛,信任家長能夠為孩子做出改變,信任家長在指導者的*領(lǐng)下能夠堅持學,不斷自己的教育,教育

家庭教育目標的偏差會在起點上差之毫厘,終在人的格局上謬以千里。家庭教育的內(nèi)容與的知識,會直接考驗指導者的家庭教育素養(yǎng)。家庭

家庭教育指導的目標與原則;家庭教育指導的目標家庭教育指導的目標既體現(xiàn)家庭教育指導的價值導向,也統(tǒng)籌著家庭教育指導的任務、內(nèi)

孩子的社會化初階段是在家庭中完成的,家庭教育對人的發(fā)展起到奠基作用,是其他教育形式不可替代的。生活性。與學校教育的制度化和

家庭教有既的教育形態(tài),也是持久的教育形態(tài)。對于人的一生而言,家庭教育是基礎(chǔ)也是影響深遠的教育。隨著家庭教育發(fā)展的需求,家庭

應明確角色*位,適度發(fā)揮祖輩參與的作用主干家庭發(fā)揮好家庭教育功能的關(guān)鍵在的父母這一*。有的老人因兒女工作忙沒有工夫照顧兒童,

家庭教育指導者的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu),家庭教育指導者的專業(yè)素質(zhì)是指家庭教育指導者在從事家庭教育服務與指導的專業(yè)活動中所應具備的基