職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)

從上性教育的,性教育需要符合孩子的發(fā)展水平,因此對于不同年齡階段的孩子需要開展不同內(nèi)容的性教育。對于小學(xué)高年級孩子來說,家

開展了"家庭教育指導(dǎo)師"新職業(yè)技能項目培訓(xùn)及考核工作,經(jīng)考核合格者,由頒發(fā)"家庭教育指導(dǎo)師"新職業(yè)技能項目證書。申報條件:1.家

一般來說,家庭教育主要是在家庭撫養(yǎng)、照料、共同生活中完成的、在吃、穿、住、行、玩、交往、勞動等活動中實現(xiàn)的,家長在生活中陪

指導(dǎo)家長將"發(fā)展"的內(nèi)容融入日常生活,發(fā)揮家庭教育價值大化。家庭生活時時刻刻都在影響孩子。朱慶瀾先生提出"家庭氣象的教育"。

兒童期是人生的重要階段,是發(fā)展的黃*期,有無限可能,但要尊重兒童發(fā)展規(guī)律,因材施教,保持合理期待,適度發(fā)展,反對教育,反對替代成

家風(fēng)是一個家庭的軟實力,是*的教育資源庫。家風(fēng)好,就能家道興盛、和順;家風(fēng)差,難免殃及子孫、貽害社會。建設(shè)好家風(fēng),就是要倡導(dǎo)尊

孩子的潛能要遵循孩子的成長規(guī)律,不能拔苗助長 時 孩子身心發(fā)展有其自身的規(guī)律和節(jié)奏,需要指導(dǎo)家長在遵循孩子身心 教 發(fā)展規(guī)律的

2019年7月8日,國*院頒布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革義務(wù)教育的意見》,其中第24條特別強調(diào):"家庭教育。加快家庭教育立法,強化監(jiān)護(hù)主體

信任家長,家長自己解決問題的能力和信心在指導(dǎo)家長的中,指導(dǎo)者要從家長已有的教育實踐中找到合理的一面,不能全盤否定家長,只是需

幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實踐活動,中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次規(guī)范的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動。社

家庭教有既的教育形態(tài),也是持久的教育形態(tài)。對于人的一生而言,家庭教育是基礎(chǔ)也是影響深遠(yuǎn)的教育。隨著家庭教育發(fā)展的需求,家庭

2019年5月,婦聯(lián)、等九*頒布的庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》對家庭教育指導(dǎo)的概念界定為:相關(guān)機構(gòu)和人員為家長教育子女的能力而提供的專