職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)

談到什么是教育,這樣說:當我們把所學的知識都忘記以后所剩下的東西,就是教育。家庭教育的特質(zhì)是生活中的養(yǎng)成教育,在生活點滴、親

隨著人們對家庭教育的程度越來越高,和、各級不斷推出促進家庭教育發(fā)展的條例、制度,家庭教育指導(dǎo)師這個職業(yè)也逐漸出現(xiàn)在人們眼前

指導(dǎo)者要愿意傾聽并積極了解家長的家庭教育現(xiàn)狀和需求,能夠理性接納,在尊重的基礎(chǔ)上指出其問題所在和努力方向。另外,指導(dǎo)者需要

家庭教育產(chǎn)生于學校教育之前。相較于學校教育,家庭教育具有私人性、非正規(guī)性、終身性的性質(zhì),并且有其性。家庭教育的私人性。家庭

學會與學校溝通。家校之間不可能沒有矛盾,問題的關(guān)鍵是如何解決。一旦遇到教育中的問題,家長應(yīng)該了解情況,合理表達自己的意見,盡

但傳媒是一把劍,媒體、客觀、公正地揭露事實的也具有一定的條件,所以傳媒不當或制約,會給家庭教育指導(dǎo)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展造成負面影

基于群體特性的構(gòu)建模塊把握不同群體的特殊性及家庭教育需求也是構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容體系的依據(jù)。例如,對于兒童群體而言,可以劃

從積極的角度而言,為了保護兒童的權(quán)益,促進兒童的健康成長,社會和應(yīng)該創(chuàng)建家庭教育支持,為家長家庭教育能力提供指導(dǎo)與幫助?？梢?

從上性教育的,性教育需要符合孩子的發(fā)展水平,因此對于不同年齡階段的孩子需要開展不同內(nèi)容的性教育。對于小學高年級孩子來說,家

開展了"家庭教育指導(dǎo)師"新職業(yè)技能項目培訓(xùn)及考核工作,經(jīng)考核合格者,由頒發(fā)"家庭教育指導(dǎo)師"新職業(yè)技能項目證書。申報條件:1.家

一般來說,家庭教育主要是在家庭撫養(yǎng)、照料、共同生活中完成的、在吃、穿、住、行、玩、交往、勞動等活動中實現(xiàn)的,家長在生活中陪

指導(dǎo)家長將"發(fā)展"的內(nèi)容融入日常生活,發(fā)揮家庭教育價值大化。家庭生活時時刻刻都在影響孩子。朱慶瀾先生提出"家庭氣象的教育"。