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制度的內(nèi)涵,是指制度包括的基本要素(以正式制度為例)。制度的層次和類型雖然不同,但內(nèi)涵的基本要素有其共性特征:一是制度的宗旨

作為園長應(yīng)對(duì)實(shí)務(wù)有清楚的認(rèn)識(shí),正確地發(fā)揮園長在實(shí)務(wù)中的作用。如一個(gè)樂隊(duì)需要一一個(gè)樂隊(duì)指揮,沒有指揮,出現(xiàn)一個(gè)不準(zhǔn)確的音調(diào)會(huì)

職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)的品格,或是職業(yè)品德。隨著時(shí)代的發(fā)展,職業(yè)素養(yǎng)在職業(yè)發(fā)展中的作用越來越大,特別是職業(yè)精神。職業(yè)素

近年對(duì)幼兒園越來越嚴(yán)格,要求幼師都具備幼師,每年幼兒園都要驗(yàn)收,但是考取幼師證時(shí)間較長費(fèi)用較高,每年只有一次,且通過率較低。

學(xué)前教育師資必須有師范,或必須符合 1923 年頒布的1054 號(hào)皇家法案所規(guī)定的資格;申請(qǐng)就讀師范學(xué)校的平均年齡為十四歲,并且須先

保育員資格作為中職幼師生的項(xiàng)專業(yè),其重要性日益凸顯。:隨著社會(huì)的發(fā)展,保育員行業(yè)迅速在市場上占據(jù)了不可忽略的地位,嬰幼兒早

保育員工作看似瑣碎繁雜,但肩負(fù)的責(zé)任卻很重大,除了每天做好衛(wèi)生工作、還要做好孩子的日常生活照顧。保育員的素質(zhì)非常重要,需要

幼兒園園長是園長上崗的有效證書。目前,嚴(yán)把關(guān)要求所有園所園長必須做到持證上崗。教委頒布實(shí)施的《幼兒園園長任職資格、職責(zé)和

積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取(1)學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等基本理論知識(shí),學(xué)高為師,這是對(duì)業(yè)務(wù)技能的要求。保育員

幼兒園保教結(jié)合的工作任務(wù)及幼兒生活的特殊性,使得保育員的工作在幼兒園顯得尤為重要,近年來凡是幼兒園被的新聞事件中,由于幼兒

保育員就業(yè)方向幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等。就業(yè)方向幼兒園、托兒所、早教中心、家

園長教導(dǎo)時(shí),把重點(diǎn)了青年身上,這不僅符合發(fā)展的規(guī)律,而且有助于青年的健康成長。發(fā)展的第 1個(gè)階段是生存階段,任教一年左右的特