感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)師證咨詢報(bào)名考試費(fèi)用

目前,該理論體系仍在演變發(fā)展中,一些業(yè)界人士倡導(dǎo)使用感覺(jué)處理障礙(Senry Processing Disorders,SPD)取代感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),申請(qǐng)寫(xiě)入美國(guó)精神疾分類系統(tǒng)(DMS-V)中。"守護(hù)兒童的生存權(quán)與健康權(quán)"是我們每一位從事幼兒教育工作者的重要職責(zé)。在、日本和我國(guó)地區(qū),"感覺(jué)統(tǒng)合"的訓(xùn)練編入幼兒園教科書(shū)中,列為日常教學(xué)和訓(xùn)練項(xiàng)目。本地的學(xué)員可以直接來(lái)學(xué)校報(bào)名,外地的學(xué)員加老師在線報(bào)名即可,

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師,簡(jiǎn)單來(lái)講,就是專門(mén)針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子們,運(yùn)用專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材和課程,對(duì)其進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)、感統(tǒng)訓(xùn)練等相關(guān)工作的人員。幫助孩子們更好的促進(jìn)大腦和身體之間的互相協(xié)調(diào)與發(fā)展。

證書(shū)是線上報(bào)名的形式,但是學(xué)員個(gè)人不能進(jìn)行報(bào)考,需要通過(guò)專門(mén)的證書(shū)報(bào)名單位進(jìn)行報(bào)名,通過(guò)后,單位會(huì)為學(xué)員們提供專門(mén)的備考資料,大家學(xué)習(xí)過(guò)后,就能參加證書(shū)的考試了,合格的學(xué)員能夠取得頒發(fā)單位準(zhǔn)備的證書(shū)。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)適合誰(shuí)考?

1. 幼教、師范、護(hù)理、心理學(xué)等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者;

2. 幼教、師范、護(hù)理、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;

3. 感覺(jué)統(tǒng)合相關(guān)專業(yè)的從業(yè)人員;

4. 對(duì)本崗位感興趣,想從事相關(guān)行業(yè)的人員;

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)可以幫助人們更好地處理工作中的情緒問(wèn)題,包括工作壓力、人際關(guān)系、溝通問(wèn)題等。通過(guò)掌握情緒管理技巧,人們可以更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,提高自己的工作能力。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)可以幫助人們更好地處理工作中的沖突問(wèn)題,包括與同事、客戶、上級(jí)等的沖突。通過(guò)情緒管理技巧的應(yīng)用,人們可以更好地處理這些沖突,減少工作中的矛盾。

【感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)有什么用】

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師通過(guò)使用專門(mén)設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材,在游戲中刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官,促進(jìn)孩子全面統(tǒng)合能力的發(fā)展。

獲取感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)能夠證明該工作人員在感統(tǒng)指導(dǎo)方面有一定的能力和水平,能夠更好的獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,從而獲得更多的機(jī)會(huì),推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展!

全*國(guó)各省市地區(qū),隨時(shí)報(bào)名,順利拿證,報(bào)考條件不嚴(yán),報(bào)名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等,都是感統(tǒng)訓(xùn)練不錯(cuò)的選擇,能夠培養(yǎng)孩子平衡技巧與雙側(cè)動(dòng)作協(xié)調(diào)。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨(dú)活動(dòng)每一根手指,也可以協(xié)調(diào)幾根手指的活動(dòng)。因此,還可以有意識(shí)的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外,此階段的寶寶開(kāi)始可以移動(dòng)自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí),大腦會(huì)接收本體覺(jué),前庭覺(jué)和視覺(jué)的感覺(jué)刺激,同時(shí)了解環(huán)境中物品與自己的空間關(guān)系,以及對(duì)自己身體位置的知覺(jué)。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴,由一手換到另一手,這些動(dòng)作都是對(duì)日后感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)是一種具有很高含金量的專業(yè)認(rèn)證。它代表了持有人在心理咨詢領(lǐng)域的專業(yè)性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以增加求職者在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也可以為持有人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。