湖南護(hù)理學(xué)?？梢詭謾C(jī)嗎
班規(guī)制定后,要注重落實(shí),不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習(xí)生活事件中運(yùn)用才能發(fā)揮效應(yīng)。班規(guī)與操行分結(jié)合在一起,使班規(guī)在班級日常及各項(xiàng)事件中得以落實(shí),并且還起到了激勵(lì)學(xué)生,人人爭先的效果,同時(shí)也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽(yù)、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報(bào)表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、常規(guī)表現(xiàn)和參與活動(dòng)三個(gè)方面的詳細(xì)信息。操行分由這三方面構(gòu)成,學(xué)生基礎(chǔ)分為100分,由專人負(fù)責(zé)(如:副班長負(fù)責(zé)課堂管理考核和手機(jī)管理考核、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理考核、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、*班干部等綜合性榮譽(yù)可依據(jù)操行分的分?jǐn)?shù)來進(jìn)行參考確定。
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學(xué)校氛圍
通常情況下,由于民辦*的錄取分?jǐn)?shù)較低,所以生源的學(xué)習(xí)水平比較一般,加之上了*后,很多同學(xué)開始貪圖玩樂,疏于學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)氛圍相對較弱一些。不過,這也只是一個(gè)平均水平,無論是哪個(gè)學(xué)校,都有喜歡且擅長學(xué)習(xí)的同學(xué),只要自己保持學(xué)習(xí)的積極性,足夠勤奮、自律,無論是公辦還是民辦,都能在*畢業(yè)時(shí)由一個(gè)不錯(cuò)的成績。
6.錄取分?jǐn)?shù)線
就錄取方面而言,民辦院校的分?jǐn)?shù)會(huì)更低一些。大家在填報(bào)志愿時(shí)就已經(jīng)知道,高校分別屬于不同的批次,提前批、本科一批、本科二批,而本科二批當(dāng)中還會(huì)分A、B、C三類,大部分公辦院校屬于靠前的批次,而許多民辦院校屬于二批C類,所以在錄取時(shí),批次靠前的學(xué)校,錄取分?jǐn)?shù)通常會(huì)更高一些。
7.師資力量
通常情況下,民辦高校的師資力量會(huì)弱一些,但并不意味著老師不好。公辦*的老師通常都有十分豐富的經(jīng)驗(yàn),在招聘時(shí)對應(yīng)聘者的要求較高,并且會(huì)由教育部、教育局不定期的調(diào)動(dòng)*的教師到各個(gè)高校教學(xué),師資力量更為雄厚一些。而民辦*的老師大多為合同制,流動(dòng)性較大,工作并不穩(wěn)定,不過正是由于民辦高校的企業(yè)性質(zhì),老師的績效與工作息息相關(guān)。
材料補(bǔ)充:
1、民辦*:一般指民辦高校,民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非*財(cái)政性教經(jīng)費(fèi),面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),期學(xué)層次分?？?、本科和研究生教育,包含獨(dú)立設(shè)置的民辦高等學(xué)校和獨(dú)立。
2、公辦*:一般指公立*,指以**或地方*資助創(chuàng)立維持的高等院校,公立*區(qū)別于以民間資本的私立*。
班規(guī)制定后,要注重落實(shí),不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習(xí)生活事件中運(yùn)用才能發(fā)揮效應(yīng)。班規(guī)與操行分結(jié)合在一起,使班規(guī)在班級日常及各項(xiàng)事件中得以落實(shí),并且還起到了激勵(lì)學(xué)生,人人爭先的效果,同時(shí)也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽(yù)、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報(bào)表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、常規(guī)表現(xiàn)和參與活動(dòng)三個(gè)方面的詳細(xì)信息。操行分由這三方面構(gòu)成,學(xué)生基礎(chǔ)分為100分,由專人負(fù)責(zé)(如:副班長負(fù)責(zé)課堂管理考核和手機(jī)管理考核、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理考核、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、*班干部等綜合性榮譽(yù)可依據(jù)操行分的分?jǐn)?shù)來進(jìn)行參考確定。
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(二)成果展示
我院護(hù)理(日語方向)學(xué)生的日語過級率高,一般學(xué)生都能在*畢業(yè)當(dāng)年7月通過日語能力考試N1級。
日本護(hù)士執(zhí)照通過率高,一般學(xué)生都能在赴日后一年內(nèi)拿到日本護(hù)士執(zhí)照。經(jīng)過2018年2月日本護(hù)士執(zhí)照考試,我院正護(hù)士考試通過率為90.5%,準(zhǔn)護(hù)士考試通過率為*(準(zhǔn)護(hù)士執(zhí)照同樣可以取得醫(yī)療工作簽證)。
我院護(hù)理(日語方向)學(xué)生就業(yè)率高,在日本已取得護(hù)士執(zhí)照的學(xué)生能*就業(yè)。
新能源汽車專業(yè)-運(yùn)用與維修(就業(yè)方向)
培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)從事跨境電商采購、國內(nèi)外店鋪運(yùn)營、文案策劃、物流通關(guān)、客戶管理、網(wǎng)絡(luò)營銷和海外代購等工作的復(fù)合型跨境電商專門人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后在阿里巴巴、亞馬遜等跨境電商企業(yè),*跨境電商產(chǎn)業(yè)園從事跨境電商采購、國內(nèi)外店鋪運(yùn)營、文案策劃、物流通關(guān)、客戶管理、網(wǎng)絡(luò)營銷和海外代購等工作。
招生人數(shù): 100 學(xué)制: 3 年
學(xué)校氛圍
通常情況下,由于民辦*的錄取分?jǐn)?shù)較低,所以生源的學(xué)習(xí)水平比較一般,加之上了*后,很多同學(xué)開始貪圖玩樂,疏于學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)氛圍相對較弱一些。不過,這也只是一個(gè)平均水平,無論是哪個(gè)學(xué)校,都有喜歡且擅長學(xué)習(xí)的同學(xué),只要自己保持學(xué)習(xí)的積極性,足夠勤奮、自律,無論是公辦還是民辦,都能在*畢業(yè)時(shí)由一個(gè)不錯(cuò)的成績。
6.錄取分?jǐn)?shù)線
就錄取方面而言,民辦院校的分?jǐn)?shù)會(huì)更低一些。大家在填報(bào)志愿時(shí)就已經(jīng)知道,高校分別屬于不同的批次,提前批、本科一批、本科二批,而本科二批當(dāng)中還會(huì)分A、B、C三類,大部分公辦院校屬于靠前的批次,而許多民辦院校屬于二批C類,所以在錄取時(shí),批次靠前的學(xué)校,錄取分?jǐn)?shù)通常會(huì)更高一些。
7.師資力量
通常情況下,民辦高校的師資力量會(huì)弱一些,但并不意味著老師不好。公辦*的老師通常都有十分豐富的經(jīng)驗(yàn),在招聘時(shí)對應(yīng)聘者的要求較高,并且會(huì)由教育部、教育局不定期的調(diào)動(dòng)*的教師到各個(gè)高校教學(xué),師資力量更為雄厚一些。而民辦*的老師大多為合同制,流動(dòng)性較大,工作并不穩(wěn)定,不過正是由于民辦高校的企業(yè)性質(zhì),老師的績效與工作息息相關(guān)。
材料補(bǔ)充:
1、民辦*:一般指民辦高校,民辦高校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非*財(cái)政性教經(jīng)費(fèi),面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),期學(xué)層次分?？?、本科和研究生教育,包含獨(dú)立設(shè)置的民辦高等學(xué)校和獨(dú)立。
2、公辦*:一般指公立*,指以**或地方*資助創(chuàng)立維持的高等院校,公立*區(qū)別于以民間資本的私立*。
