混亂的主題;沙盤中表現(xiàn)為分散與分裂,沒有形狀和規(guī)則,任意和隨意性較大。比如,來訪者把各種不同的沙具胡亂地放入沙盤中,沒有任何界限和主題,所放沙具沒有任何的聯(lián)系。空洞的表現(xiàn);來訪者使用極少的沙具,或者只使用那些沒有生命感覺的沙盤游戲物件,給人一種沉默抑郁、對任何事物都失去了興趣的感覺。

【報(bào)考沙盤游戲咨詢師的條件】

報(bào)考條件:初級證書要年滿18周歲,*以上學(xué)歷。

中級證書需要年滿20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿2年可以報(bào)名參加考試。

高級證書需要年滿22周歲以上,具備大專及以上學(xué)歷,工作年限滿4年。

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現(xiàn)在沙盤游戲技術(shù)火熱原因分析;

1、*政策支持:*要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤游戲室及心理咨詢教師;

2、簡潔:沙盤游戲技術(shù)入門快,易于上手;

3、見效快:通過沙盤游戲技術(shù)可以快速的釋放壓力;

【沙盤游戲指導(dǎo)師適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

【什么是沙盤游戲指導(dǎo)師】

沙盤游戲指導(dǎo)師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法?？捎酶尚睦碓\斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解;各種心身疾病的專性心理分析與治愈的指導(dǎo)師。

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在一所收容各種智殘兒童的醫(yī)院里,根據(jù)智殘程度分為若干班級,每一班的兒童對其日常生活和學(xué)習(xí)活動有一定的規(guī)章要求。如對一中等智殘兒童的班級,在老師或教養(yǎng)員的帶引指導(dǎo)下,要求每個(gè)兒童早晨按時(shí)起床,起床后要疊被,要自己穿好衣服、褲子、襪子和鞋子,自己刷牙、洗臉,將洗漱用具放在規(guī)定的地方,在院內(nèi)做早操,早餐時(shí)要坐在指定的位置上,所發(fā)的食物必須吃完,不能將食物遺留在桌等等。

通往無意識的途徑"無意識"是心理分析的核心概念,既包括弗洛伊德的"個(gè)體潛意識"和榮格的"集體潛意識"也包括后期發(fā)展出來的"文化潛意識"等。弗洛伊德強(qiáng)調(diào)了潛意識的動力性,指出潛意識盡管強(qiáng)烈而活躍,但是由于"壓抑"的作用,無法直接進(jìn)入意識,隨后用"本我"、"自我""超我"的劃分來說明其心理結(jié)構(gòu)理論。