哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何提升思維邏輯和演講。今天就把相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：如何做好演講的思維邏輯性？,如何培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維能力,如何快速練習(xí)演講思維邏輯,如何鍛煉自己的口才？覺(jué)得自己的邏輯思維不是太好。,怎樣做可以提高邏輯思維能力？,怎樣提高自己的邏輯性思維??。

如何做好演講的思維邏輯性？

為了讓演講更有效果， 成功的培訓(xùn)師會(huì)布置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提升自身的演講技巧、設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)甚至玩一些心理學(xué)的小把戲。但是，如果你發(fā)現(xiàn)自己做了前面的種種事情，聽(tīng)眾卻表示你的演講雜亂無(wú)章、缺乏邏輯，你的內(nèi)心一定是崩潰的。如何提升講話的邏輯性呢？講話的邏輯必須建立在思維的邏輯上，所以首先得訓(xùn)練邏輯思維，然后訓(xùn)練邏輯表達(dá)。按照以下5點(diǎn)，你也可以成為邏輯高手。1.閱讀提升邏輯思維，閱讀是必須的。讀一本好書(shū)，就像在與卓越思想者進(jìn)行思想交流。對(duì)于這樣的書(shū)籍，我們應(yīng)先通讀一遍，了解全貌，然后研讀重點(diǎn)，*通過(guò)理解能條理清晰的表述其中心思想，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，卻真實(shí)有效。小編有幸聆聽(tīng)過(guò)創(chuàng)新工場(chǎng)創(chuàng)始人李開(kāi)復(fù)博士的演講，內(nèi)容充實(shí)而富有邏輯性。他特別提到了在*期間閱讀800余本像《資本論》、《國(guó)富論》這種重量級(jí)書(shū)籍的事，那是一個(gè)難忘而有挑戰(zhàn)性的階段，但受益終身。2.寫作寫作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不管是什么文體，只要是想有所表達(dá)的文字，必然會(huì)遵照某種邏輯來(lái)行文排布，或由因推果、或歸納總結(jié)、或推演出新。。。寫作是一個(gè)較慢的思維過(guò)程，你可以細(xì)致的推敲，逐步構(gòu)建全篇的邏輯脈絡(luò)。通過(guò)不斷的寫作，你會(huì)逐漸建立起熟悉的邏輯思維，這種思維會(huì)清晰的體現(xiàn)在文章中，就像我們能輕易的分辨出是一幅畫的風(fēng)格。3.多角度思維“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題，都不要滿足于一個(gè)單一的解釋。如果對(duì)事物的觀察分析能夠堅(jiān)持運(yùn)用至少2個(gè)或以上的角度來(lái)分析，并區(qū)分不同角度之間的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，那么你就能夠更好地認(rèn)識(shí)事物多面性，世界多樣化的本質(zhì)，也能夠避免自己因?yàn)閱我贿壿嫀?lái)偏頗和局限。4.辯論辯論是智慧與智慧的激烈碰撞，對(duì)世界認(rèn)識(shí)的多樣性以及邏輯性思維發(fā)揮的及時(shí)性和準(zhǔn)確性都提出了極高的要求。一方面，辯論前的準(zhǔn)備需要能透徹分析敵我雙方所處的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析不同情況下應(yīng)采取的策略，條理性的組織語(yǔ)言；另一方面，辯論中也要做到隨機(jī)應(yīng)變，快速反應(yīng)，準(zhǔn)確出擊。5.*也是最重要的：練習(xí)練習(xí)再練習(xí)沒(méi)有人天生就善于有邏輯的表達(dá)，與其羨慕別人的侃侃而談，不如自己拿出實(shí)踐行動(dòng)，練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。訓(xùn)練自己的邏輯思維，同時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)，展示自己，將思維表達(dá)出來(lái)，并克服表達(dá)時(shí)的緊張感、焦慮感等消極情緒，從磕磕絆絆到通暢流利，從雜亂無(wú)章到條理清晰，最終你會(huì)很好的展現(xiàn)你的邏輯性。

如何培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 最有效的提高辦法，也是最科學(xué)的辦法，現(xiàn)在有些出版商發(fā)行了一些類似治理問(wèn)答的書(shū) 比如《邏輯思維訓(xùn)練500題》其實(shí)基本上都可以劃分到數(shù)學(xué)思維運(yùn)算方面。不過(guò)針對(duì)不同的人群也有不同的方法，不喜歡數(shù)學(xué)也沒(méi)關(guān)系，經(jīng)常看看類似偵探解密之類的短片故事題也可以相應(yīng)的練習(xí)。

如何快速練習(xí)演講思維邏輯

如何快速提高邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 邏輯思維偵探小說(shuō)總歸來(lái)說(shuō)還是娛樂(lè)方面的,算是開(kāi)闊眼界吧,我覺(jué)得提高邏輯思維能力,那就培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣吧,多做圖形題,比如幾何,還有邏輯訓(xùn)練題,排列組合之類應(yīng)該是有幫助的,而且又有趣,不枯燥語(yǔ)言能力表達(dá)能力20世紀(jì)初,心理學(xué)家觀察到,一個(gè)人生活是否成功與他的詞匯量在小及其運(yùn)用詞匯的能力有著直接關(guān)系。在某一領(lǐng)域最成功的人士的詞匯在該領(lǐng)域中排在%。換言之,一個(gè)的詞匯量越大,語(yǔ)言智能越高,他在生活的各個(gè)方面----工社交、個(gè)人生活及學(xué)習(xí)上------就越成功,越自認(rèn)。提高和增強(qiáng)語(yǔ)言技能,以主大大增進(jìn)語(yǔ)言智商并非難事,嘗試以下的幾種方法,相信能使您在提高語(yǔ)言能力的同時(shí)享受其中的樂(lè)趣。一、孩子的文字游戲------證明你生來(lái)就是語(yǔ)言天才日本間樂(lè)家鈴木在參觀一個(gè)大型百靈鳥(niǎo)孵化所時(shí)發(fā)現(xiàn):每一只剛孵出來(lái)的小百靈,都自動(dòng)模仿領(lǐng)鳴鳥(niǎo)的叫聲,后來(lái)逐漸加入自己的變化。飼養(yǎng)員一直等到它們都形成自己的風(fēng)格后,瑞從它們中間選出下一個(gè)領(lǐng)嗚鳥(niǎo),如此循環(huán)下去。由此,鈴木獲得了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn):每一個(gè)日本孩子都能學(xué)會(huì)講日語(yǔ)!雖然鈴木的朋友們都為為他的腦子出了問(wèn)題,但他確實(shí)是對(duì)的,他發(fā)現(xiàn)了一種因?yàn)樘@而易見(jiàn)而被人們熟視無(wú)睹的現(xiàn)象:任何一個(gè)嬰兒,不管他出生在哪個(gè)*,都能在兩年之內(nèi)自發(fā)地學(xué)會(huì)那個(gè)*的語(yǔ)言。這就意味著,每一個(gè)正常的孩子的大腦,都能學(xué)會(huì)無(wú)數(shù)種語(yǔ)言-----只要這些語(yǔ)言存在,換言之,只要給嬰兒一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),他就能學(xué)會(huì)任何東西!鈴木發(fā)現(xiàn)的正是大腦的模仿原則。這條原則指出:你的大腦天生是通過(guò)模仿它所能接觸到的同圍*的東西來(lái)學(xué)習(xí)的。如果你讓大腦這樣做,它就能加速地學(xué)習(xí)。而嬰兒面對(duì)生存和學(xué)習(xí)的重大任務(wù),最主要的應(yīng)對(duì)法寶就是游戲。嬰兒正是通過(guò)運(yùn)用大腦的游戲原則來(lái)加速發(fā)展他們的語(yǔ)言智能的。而由一種永不滿足的好奇心所驅(qū)使、培養(yǎng)、激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限熱愛(ài)也無(wú)疑增大了他們的語(yǔ)言智能優(yōu)勢(shì)。另外,嬰兒知道一個(gè)秘密:犯錯(cuò)誤和體驗(yàn)“失敗”是加速學(xué)習(xí)的最快途徑之一;還有一個(gè)秘密法則,嬰兒也是運(yùn)用它的世界冠軍,那就是堅(jiān)持不懈。如果你把對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)跟創(chuàng)造力和冒險(xiǎn)精神結(jié)合起來(lái),并持之以恒,你就不只會(huì)比其它的大多數(shù)和人犯更多的錯(cuò)誤,同時(shí)也會(huì)獲得更多的成功。記住以下幾點(diǎn):1、模仿*的;2、玩文

如何鍛煉自己的口才？覺(jué)得自己的邏輯思維不是太好。

口才好與壞很大一部分取決于你有多自信。 如果自信都談不上，如何用口才說(shuō)服別人。 所以提高自信心很很關(guān)鍵的。 還有就是多看看那些演講大師們的演講，注意他們的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言。 另外不斷豐富知識(shí)是最重要的一點(diǎn)！倘若腹中空空，何來(lái)雄辯之才？

怎樣做可以提高邏輯思維能力？

個(gè)人認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法就是學(xué)會(huì)玩 魔方。 其實(shí)生活中很多東西都是能提高邏輯思維能力的，比如看推理小說(shuō)，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題等等。

怎樣提高自己的邏輯性思維??

1、只要有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的人都可以學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，一個(gè)人一旦掌握了這種方法就可以在短時(shí)間內(nèi)提高他的思維能力和思維水平，挖掘出自己的思維潛力。 　　2、思維導(dǎo)圖是一種基于大腦自然的思維方式，因此，它賦予人的思維以*的開(kāi)放性和靈活性，而無(wú)論是傳統(tǒng)的線性思維還是現(xiàn)代的非線性思維都是被包容的，特別對(duì)于表達(dá)現(xiàn)代非線性思維方式提供了*的途徑。 　　3、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)人的豐富的聯(lián)想力，它可以把哲學(xué)層面的許多思維方式毫無(wú)障礙地表現(xiàn)出來(lái)，包括思維的連續(xù)性、思維的深刻性、思維的批判性、發(fā)散性思維、聯(lián)想思維、類比思維、形象思維、靈感思維、辨證思維等，所以它可以大大提高人的哲學(xué)思維水平和運(yùn)用哲學(xué)方法論的水平。 　　4、思維導(dǎo)圖能夠充分體現(xiàn)一個(gè)人的思維特點(diǎn)，因而具有非常強(qiáng)的個(gè)性化特征。具體地講，就是說(shuō)相對(duì)于同一個(gè)主題的思維導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)，由于制作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維習(xí)慣、生活和工作經(jīng)驗(yàn)的不同，其所制作的思維導(dǎo)圖也非常不同，因此，思維導(dǎo)圖有利于個(gè)性的張揚(yáng)和充分體現(xiàn)個(gè)體思維的多樣性。 　　5、思維導(dǎo)圖的建立有利于人們對(duì)其所思考的問(wèn)題進(jìn)行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，非常有助于人們對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 　　6、思維導(dǎo)圖具有無(wú)限的發(fā)展性，具體講有兩層含義：一是說(shuō)，一個(gè)思維導(dǎo)圖并不是一層不變的，它是隨著制作者思維的發(fā)展而發(fā)展的；其次是說(shuō)，一個(gè)思維導(dǎo)圖可以具有無(wú)限的層次性，上述性質(zhì)對(duì)于理論研究工作者、企業(yè)管理者和教師無(wú)疑提供了事半功倍的有效的思維工具。 　　7、思維導(dǎo)圖在理論上講對(duì)任何應(yīng)用它的人都有好處，其應(yīng)用的領(lǐng)域也幾乎可以是無(wú)限的。比如，對(duì)于做讀書(shū)筆記、分析自己的研究主題、組織問(wèn)題、產(chǎn)品問(wèn)題和服務(wù)問(wèn)題的分析、專題演講和教師的教案準(zhǔn)備等。 　　8、思維導(dǎo)圖有助于提高學(xué)習(xí)者、甚至是教師的學(xué)習(xí)能力，有助于使一個(gè)學(xué)習(xí)者真正實(shí)現(xiàn)終身化學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 　　9、思維導(dǎo)圖對(duì)于人們極為關(guān)心的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量和組織培訓(xùn)質(zhì)量都具有重要的價(jià)值，它已經(jīng)成為許多新的學(xué)習(xí)方法中的重要工具，如，研究性學(xué)習(xí)與行動(dòng)學(xué)習(xí)等。 　　10、思維導(dǎo)圖的制作是非常靈活的，沒(méi)有很多嚴(yán)格的限制原則，其關(guān)鍵點(diǎn)在于能夠體現(xiàn)制作者自己的思維特征和制作目標(biāo)，并發(fā)展其思維能力和提高其思維水平 　　通過(guò) 　　運(yùn)用“腦圖”的方法可以大大提高人的思維能力。

上面就是我對(duì)如何提升思維邏輯和演講整理出來(lái)的一些觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！