培養(yǎng)兒童獨(dú)立性和責(zé)任心,家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境以培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性,訓(xùn)練其自立自主,視情況給予必要協(xié)助。家長(zhǎng)讓兒童感受到穩(wěn)定的愛(ài)的同時(shí),應(yīng)允許兒童在安全的范圍內(nèi),自由好奇地展開(kāi)探索。生活中的大小事情都是培養(yǎng)兒童責(zé)任感的好素材,讓兒童養(yǎng)成"自己想辦法"的習(xí)慣。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和擔(dān)當(dāng),在做中學(xué)、錯(cuò)中學(xué),不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師考試科目有什么】

初級(jí)、中級(jí)為理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng));理論知識(shí)考試100分,權(quán)重20%;實(shí)務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計(jì)100分,高級(jí)為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng)),合計(jì)100分。

(1)理論知識(shí)考試共計(jì)100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

(2)實(shí)務(wù)技能考試滿(mǎn)分100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

(3)以上二項(xiàng)成績(jī)?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。

(4)家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí))為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考,合計(jì)100分,總成績(jī)達(dá)到60分及以上者為合格。

家校社共育的關(guān)健是協(xié)同。"協(xié)"是協(xié)調(diào),指行為或物體的要素相互促進(jìn),"同"即方向、目標(biāo)一致,"協(xié)同"則指的是人的行為或者事物的構(gòu)成要素相互影響并一致發(fā)展。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:"教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么,學(xué)校的教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。學(xué)校、家庭和社區(qū)三種教育有著相互無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)與功能,在社會(huì)分工中發(fā)揮著獨(dú)特的作用,但在合育中三者具有共同一致的目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn),即以?xún)和癁槌霭l(fā)點(diǎn),促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)困難兒童的家庭教育指導(dǎo),學(xué)習(xí)困難兒童是普遍存在的。這些兒童除了在學(xué)習(xí)方面存在困難,還可能出現(xiàn)情緒、人際交往和社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題。另外,兒童的學(xué)習(xí)困難往往與家長(zhǎng)的家庭教育有很大關(guān)系,良好的家庭教育可以預(yù)防或改善兒童的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象。因此,對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),既是改善兒童學(xué)習(xí)困難的重要手段,也是預(yù)防兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的重要措施。