留守兒童指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工、另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力不滿(mǎn)十六周歲的未成年人。"留守兒童家庭教育的特點(diǎn)是:父母在外打工,將孩子留在老家,教育子女的任務(wù)就落在了祖父母或其他親屈的身上。有些長(zhǎng)輩對(duì)孩子更多是生活照顧,而父母一般只在逢年過(guò)節(jié)回家,無(wú)法盡到應(yīng)盡的職責(zé);有些父母因?yàn)殚L(zhǎng)期在外,對(duì)孩子了解不夠,與孩子溝通時(shí)就會(huì)不順暢;還有些父母會(huì)通過(guò)物質(zhì)補(bǔ)償緩解自己內(nèi)心對(duì)孩子的愧疚,這些都會(huì)影響教育效果。家庭教育指導(dǎo)者在工作中,一方面,要認(rèn)識(shí)到這樣家庭的父母和孩子的不容易,拓寬親子溝通的渠道;另一方面,要加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)指導(dǎo),對(duì)于留守兒童的祖父母或其他親屬這些實(shí)際監(jiān)護(hù)人,通過(guò)集體培訓(xùn)、指導(dǎo)他們明確監(jiān)護(hù)責(zé)任、提升監(jiān)護(hù)能力。同時(shí),家庭教育指導(dǎo)者還要注重加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,加深家長(zhǎng)和老師之間的理解與配合,減少父母不在身邊對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的黃金職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

學(xué)會(huì)與學(xué)校溝通。家校之間不可能沒(méi)有矛盾,問(wèn)題的關(guān)鍵是如何解決。一旦遇到教育中的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該全面了解情況,合理表達(dá)自己的意見(jiàn),盡可能達(dá)成共識(shí),尋找**解決途徑。第四,積極參與學(xué)校活動(dòng)。利用家長(zhǎng)委*會(huì)等渠道,積極參與學(xué)校管理、課程與教學(xué)活動(dòng),形成家校合力局面。

父母與子女的關(guān)系,家庭關(guān)系是基于婚姻、血緣或收養(yǎng)基礎(chǔ)上形成的家庭成員之間的聯(lián)系。從教育的角度來(lái)說(shuō),在家庭成員和家庭關(guān)系中,*重要的就是父母和子女的關(guān)系,也就是親子關(guān)系。親子關(guān)系是以血緣關(guān)系和共同生活為基礎(chǔ),以撫養(yǎng)、教養(yǎng)和贍養(yǎng)為基本內(nèi)容的自然關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的統(tǒng)一,是人類(lèi)關(guān)系中*重要也是*基本的一環(huán)。親子關(guān)系的基本內(nèi)容包括撫養(yǎng)、教養(yǎng)和贍養(yǎng)的義務(wù)。