湖北正規(guī)管教叛逆厭學青少年學校排名有:1、紐特心理學校2、睿智戒網中心3、創(chuàng)德叛逆改造學校4、破繭青春期教育學校5、向陽教育素質教育學校6、立自強叛逆學校7、護苗心理輔導學校8、起航教育特訓學校9、國學蘭叛逆勵志教育學校10、勵陽教育叛逆改正學校注:以上排名不分先后。在這里給家長們推薦*一所經央視認可,拍攝紀錄片教育基地,紐特教育紐特心理教育咨詢電話:130 0719 0812 韓老師
武漢紐特基地曾經歷啟蒙期、探索期和社會認可的成長期,已確立了"全面貫徹黨的教育方針,尊重學生個性差異"辦學理念; 堅持以培養(yǎng)"身心健康、人格健全、努力學習、勤奮進取"的青少年學生為培育目標;始終把"因人而異,因材施教"做為學校永恒主題;以科學、合理的教學方式和人性化的管理模式為主旨。 基地通過:軍事教育、心理教育、心靈教育、勞動教育和特長教育六種教育,讓青少年學生從:情感思想、心理興趣、行為習慣和人生責任目標上發(fā)生根本性改變,并引導行為出現偏差青春期學生家庭又重獲子女無憂的和諧家庭生活。
我校面向*招收10歲—18歲有下列行為表現的青少年:
1、自控制能力差,自我封閉,自甘墮落;
2、怕苦怕累、不自信、過于依賴、厭學、棄學、輟學,學習不在狀態(tài);
3、早戀、親情冷淡、驕蠻任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱;
4、離家出走、與老師溝通困難,與父母長期對抗;
5、抽煙喝酒、打架斗毆、等等;
一、報名時間:定期開班,統(tǒng)一開課,真正做到因人而異,因材施教的小班制教學。
二、學習時間:三個月/六個月
三、報名費用:學費根據孩子的問題嚴重情況而定,以當前孩子的問題實際情況,結合*心理老師的前期預案評估,總結孩子需要調整的時間長短,真正做到因人而異,因材施教。費用除醫(yī)療費外,包含了生活費、服裝費、住宿費、心理輔導費、日常用品費、學雜費用等。
紐特青少年成長學校 (六大觀點)
觀點一:我校堅持以人為本的原則,秉承"因人而異,因材施教"的教學理念,始終堅持用"良心做教育、用愛心幫學生"。
觀點二:學校不僅僅對孩子進行軍訓、心理輔導、生活體驗式課程,而且有針對性的學習。這一點對家長和學生都至關重要。如果僅僅只是對學生進行3到6個月的軍訓,學校管理簡單,學校成本還可以大幅下降。但是,他們能成功返回原在學校嗎?不能!因為他們會由于課程耽誤得太久而更害怕上課、害怕考試、恐懼課堂,從而使他們厭學更嚴重,逃學更頻繁、出走更長久。
觀點三:紐特青少年成長學校是科學的、人性化的,是*所不打罵、不體罰孩子的學校。學校收教的學生,肯定是存在成長困惑的學生,學校對這些學生也要進行適度的軍事化訓練訓,以此來規(guī)范學生的不良行為習慣和強化學生的規(guī)則意識。但是,堅決反對通過殘酷軍訓、甚至是嚴酷體罰學生的方式打壓學生身心。我們認為,在那樣訓練方式下產生的學生"聽話"現象,其實是假象,而且畢業(yè)后容易產生兩種不良后果:一是心理上受到了新的傷害;二是離開學校后變得更加肆無忌憚。
觀點四:紐特紐特青少年成長學校獨特的"導師制"可以保證您的孩子健康成長。導師制是我校從高校管理機制中引進借鑒的學生教育機制,是 "全員育人、全方位育人"辦學理念的操作手段。學校要求,所有的學生都應有個人的"私人導師",所有的老師、教官、生活輔導老師、行政人員及住校校級領導都分配有具體的學生而成為"私人導師","導師"一旦明確,就要對屬于自己責任內的這個孩子盡到"既做父母、又做教師"的責任。對學生做全方位的關照和輔導,掌握孩子的心理情況、思想情況、家庭情況、生活情況,并隨時進行正確引導和情感溝通。
觀點五:孝敬教育是身修人轉化教育的亮點之一。沖撞父母、欺騙父母、和父母對著干、甚至是打罵父母,是不少"問題學生"的通病。孝敬是一種品德,是青少年從小應該養(yǎng)成而、而又常常缺失的一種道德規(guī)范,孝敬尤其還是一種責任,當青少年缺失孝敬品德時,就會對父母關心自己健康成長的拳拳之心不能理解和接受,同時也就會失去對自己行為習慣矯正和約束的原動力,也就形成了我們常見的"父母要他不干什么,他偏要干什么"的現象。學校青少年行為矯治*所策劃的系列孝敬教育主題活動,就能讓學生猛然醒悟,體諒家長的關切之情。
觀點六:紐特青少年成長學校的學生一定可以"學有所長"。這些孩子成績雖然不好,但所有家長都仍然表示多么希望孩子能有機會多讀些書啊!讀不上一本、二本,上個三本也行啊,要不?？埔埠?甚至中專都可以?？傊袀€一技之長,將來既可以服務社會,又可以自食其力啊?；趯⒆迂撠煹目紤],我校還開展了興趣愛好課程,無論是體育特長教學還是繪畫藝術教學,一方面借此來提高和培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好;另一方面也是希望孩子們通過特長課程的學習能完成自己的*夢想。
青少年成長學?！獩]有天生的壞孩子,也沒有教育不好的孩子,每一個孩子的本質都是善良的,只有不到位的教育方法! 
