感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法找出不同的數(shù)字,訓(xùn)練目的:通過對比橫線兩端數(shù)列中數(shù)字的不同,訓(xùn)練視覺的分辨能力,訓(xùn)練要求:將橫線兩邊數(shù)列中不同的數(shù)用橫線劃出來。迷宮:訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的視覺追蹤能力,提高孩子的注意力,訓(xùn)練方法:先觀察再下筆,爭取一次走到終點,且所畫線條不碰到邊界感統(tǒng)訓(xùn)練需要多長時間每個孩子的感統(tǒng)失調(diào)程度有所不同的,而感統(tǒng)失調(diào)里面分了 前庭、本體感和觸覺3大方面,當(dāng)中孩子的情況也是每個人不同。所以感統(tǒng)訓(xùn)練需要多長時間還要看孩子本身感統(tǒng)失調(diào)的情況而定。建議應(yīng)該找一家專業(yè)的訓(xùn)練機構(gòu)給孩子做個評估。一般感統(tǒng)訓(xùn)練是20次為一個周期。

【2024年感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師報考條件】

1、具有*國籍;

2、遵紀(jì)守法,品學(xué)兼優(yōu),身心健康;

3、18周歲及以上,不超過60周歲,部分專業(yè)可放寬年齡限制;

4、高中/中專及以上學(xué)歷,相關(guān)專業(yè)崗位工作年齡達到5年或有符合下列條件者可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求;

5、有教師資格證者優(yōu)先錄取,有相關(guān)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先錄取;

6、具有較強的溝通表達能力,具備崗位所需專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能。

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感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書有什么用?

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師通過使用專門設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材,在游戲中刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺和聽覺等感官,促進孩子全面統(tǒng)合能力的發(fā)展。

獲取感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書能夠證明該工作人員在感統(tǒng)指導(dǎo)方面有一定的能力和水平,能夠更好的獲得家長和學(xué)生的信任,從而獲得更多的機會,推動自己的職業(yè)發(fā)展!

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書考試形式

1. 理論考試:涵蓋課程所教授的感覺統(tǒng)合發(fā)展理論、評估和治療技術(shù)、個案管理等內(nèi)容,是書面考試,以選擇題、填空題、問答題等形式出題。

2. 實踐考試:主要測試考生的實際操作能力,包括針對真實臨床案例的評估、制定治療方案、開展治療、記錄和報告撰寫等環(huán)節(jié)?？荚囋u委將根據(jù)考生的實際操作和綜合素質(zhì)來進行評分。

在考試前,考生需要完成一定的培訓(xùn)學(xué)時和豐富的實踐工作經(jīng)驗,并通過一定的審核才能參加考試。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師是負責(zé)幫助兒童和成人提高感覺統(tǒng)合能力的職業(yè)。他們通過評估和提供個性化的訓(xùn)練計劃,幫助客戶改善身體和感官體驗,從而提高他們的運動、認知、情感和社交能力。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子需要專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練來整合自己的能力。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子分類;

1、 前庭失衡,多動不安,注意力不集中,上課小動作多,平衡能力弱,如原地轉(zhuǎn)圈能力不足,言語困難等。

2、書寫困難,執(zhí)行任務(wù)能力困難。如:閱讀、識字、書寫偏差等,影響孩子學(xué)習(xí)生活發(fā)展

3、 觸覺敏感過分防御,孩子從子宮里面觸覺功能沒有得到很好地發(fā)展,對于皮膚,身體接觸,刺激敏感。上課容易分心,由于感覺敏感,會膽小,恐懼,害怕陌生環(huán)境,脾氣比較暴躁。容易焦慮,不合群,因為過于敏感所以難以融入融入集體,建立友誼困難。

4、本體感覺統(tǒng)合不良:時間感覺空間距離判斷偏差,身體笨拙吃力,技巧性的動作學(xué)習(xí)困難,如:踢球,籃球等。動作協(xié)調(diào)性差,抗拒跑步等運動。

5、學(xué)習(xí)能力不足,各方面感覺統(tǒng)合困難,丟三落四,執(zhí)行任務(wù)困難。