沙盤指導(dǎo)師證書-政策調(diào)整

張利濱等對20例714歲焦慮性情緒障礙兒童隨機(jī)分為治療組和對照組,每組各10例。治療組接受8次沙盤游戲治療。1次/周50min次;對照組不接受沙盤游戲治療。治療前后均采用兒童焦慮性情緒障礙篩查(SCARED)表、艾森克人格問卷兒童版(EPQ)量表等心理驗(yàn)工具進(jìn)行評估。結(jié)果顯示,沙盤游戲治療后,治療組SCARED量表焦慮總分和EPQ量表分量表得分均比治療前明顯減少,而對照組天明顯變化。提示沙盤游戲療法能有效地降低焦慮性情緒障礙兒童的焦慮情緒,并提高焦慮性情緒障礙兒童的情緒穩(wěn)定性,說明沙盤游戲療法能有效地緩解兒童焦慮性情緒障礙。

【什么是沙盤游戲指導(dǎo)師】

沙盤游戲指導(dǎo)師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法?？捎酶尚睦碓\斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解;各種心身疾病的專性心理分析與治愈的指導(dǎo)師。

要想報(bào)考沙盤游戲咨詢師必須滿足學(xué)歷、年限、專業(yè)方面的審核才可以;

報(bào)考條件:初級證書要年滿18周歲,*以上學(xué)歷。

中級證書需要年滿20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿2年可以報(bào)名參加考試。

高級證書需要年滿22周歲以上,具備大專及以上學(xué)歷,工作年限滿4年。

沙盤指導(dǎo)師證書-政策調(diào)整

【沙盤游戲指導(dǎo)師技術(shù)適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

沙盤游戲?qū)和心男椭?

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺發(fā)展。觸覺和視覺的發(fā)展會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過了解各種沙盤玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場景,這些活動(dòng)對兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

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沙盤游戲不僅可以用于多種心理疾病的治療,在其發(fā)展過程中,沙盤游戲治療師和研究者們還看到了其作為一種臨床診斷工具的潛力。維也納*兒童發(fā)育研究者Buhler把沙盤作為診斷和研究工具,在沙盤游戲發(fā)展的歷*上占有重要的地位。她把自己的技術(shù)命名為"世界測驗(yàn)",并將其標(biāo)準(zhǔn)化。她以兒童為研究對象做了一系列實(shí)證研究。結(jié)果顯示:世界測驗(yàn)"作為一種診斷技術(shù)可以用來區(qū)分"正常人"和"病人"。她還發(fā)現(xiàn),這種技術(shù)有助于診斷情感障礙或智力障礙。隨后,有學(xué)者在"世界測驗(yàn)"的基礎(chǔ)上,研究對象轉(zhuǎn)向成人。他們將自己的這項(xiàng)診斷技術(shù)命名為"小世界測驗(yàn)"研究證明了病人與正常人存在著差異。

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從心理沙盤沙具的專業(yè)程度上來選擇,*該在意的是沙具的配比,沙具種類多,數(shù)量大固然好,能夠保證學(xué)生在心理沙盤制作過程中使用的沙具"詞匯"更加豐富,更完整的表現(xiàn)內(nèi)心世界,但是"土豪"的堆砌沙具也是不科學(xué)不受用的,沙具種類的配比也是大有講究的,有主題的沙具更能深刻的剖析學(xué)生的內(nèi)心世界,使沙盤治愈效果翻倍。