自 閉癥療愈師哪里考
言語的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面顯得平淡和生硬,抑、揚(yáng)、頓、挫。他們更不會(huì)與人交談,維持交談及應(yīng)對(duì)式的會(huì)談。他們對(duì)言語的理解也有困難,尤其對(duì)象征性、概括性和抽象性詞語的理解困難更大,如不懂得好與壞、美與丑、朋友與敵人、愛與恨不分喜怒哀樂等。他們也不會(huì)用手勢、表情和來表達(dá)那些想說的語句。他們要大人知道他們的需要,他們不抓大人的手而抓大人的于腕,也不會(huì)用自己的食指指那些他需要的東西也不會(huì)伴有手勢或或使更容易了解。
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自 閉癥療愈師報(bào)考條件:
18歲以上 高中或大專學(xué) 歷
自 閉癥療愈師的報(bào)考條件
1. 初級(jí):心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)中專以上或者非相關(guān)專業(yè)大專及以上;
2. 中級(jí)(其中一條即可):
)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)大專以上并且從事相關(guān)行業(yè)1年以上;
2)其他本科及以上,從事相關(guān)行業(yè)1年以上;
3. (其中之一):
1)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)大專及以上,從事相關(guān)行業(yè)2年以上;
2)非相關(guān)專業(yè)本科及以上,從事相關(guān)行業(yè)2年以上。
報(bào)考自 閉癥療愈師用途:可持證上崗、晉升、開特教機(jī)構(gòu)。
自 閉癥療愈師報(bào)考對(duì)象:言語師、康 復(fù)師、、、特教、學(xué)前教育、從事言語訓(xùn)練人員,家長等
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語言理解能力差的原因 自 閉癥兒童對(duì)注意不能有效選擇,常常"視而不見,聽而不聞",而對(duì)有些又極其關(guān)注,在與切換注意上有困難。有些兒童專注于一項(xiàng)活動(dòng),要讓他去干別的,他根本不能終止原來的活動(dòng)。B類的兒童聽覺記憶非常好,但他們只是機(jī)械記憶,并不理解語言的意義,他們有時(shí)能簡單回答一個(gè)問題,再跟他說時(shí),他卻在背詞了,不能專注于同一個(gè)話題,只關(guān)注自己感的,對(duì)別人很少注意。 語言理解能力差的 幾乎所有的自 閉癥兒童都有"語言理解"。"理解力差"通常有兩大類:A類:聽不懂指令,自己無語言或會(huì)說會(huì)用的詞匯很少,常常不愿說話;B類:能說話甚至能"閱讀",但語言刻板重復(fù),別人說什么,他重復(fù)什么,完全不理解語言的意義;要么自言自語,重復(fù)別人曾經(jīng)說過的話、重復(fù)他聽過的詞或看過的標(biāo)語;還有一種是反復(fù)提問同一個(gè)問題,即使對(duì)他的問題給予了答復(fù),他還重復(fù)問,他似乎對(duì)結(jié)果并不在乎,而是只熱衷于問的。這類兒童說話好象是自我情緒的表達(dá),并不是要為說話給別人聽,他們對(duì)別人的說話也沒太大的
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