2024年/教/育/部/直/屬/頒發(fā)以下證書;含金量高。

   【保/育/員】
   【營/養(yǎng)/師】
   【幼/兒/教/師】
   【健/康/管/理/師】
   【硬/筆/書/法/教/師】
   【少兒編程指導師】
   【規(guī)范字書寫講師】
   【綜合美學設(shè)計師】
   【舞蹈教育培訓師】
   【中/小/學/閱/讀/指/導】
   【幼兒園職業(yè)園長】
   【研/學/旅/行/指導師】
   【家庭教育指導師】
   【心理健康指導師】
   【早期教育指導師】
   【演講口才培訓師】
   【感覺統(tǒng)合指導師】
   【親子教育指導師】
   【早教育嬰指導師】
   【幼兒手工/專/業(yè)/教/師】
   【少兒硬/筆/書/法/教/師】
   【奧爾夫音樂指導師】
   【少兒美術(shù)教育導師】
   【中/國/美/術(shù)/教/育導師】
   【融/合/教/育/影/子/教/師】
   【舞蹈教/育培訓教/師】
   【美術(shù)教育指導/教/師】
   【書/法/教/育/培/訓/教/師】
   【國學與現(xiàn)代教育/教/師】
   【漢字啟蒙教育培訓師】
   【蒙臺俊利教育指導師】
   【兒童科學素養(yǎng)教育指導師】
   以上證書每周申報,現(xiàn)在報考條件不嚴,線上學習,線上,報名時間,報名一體化,證書都是提前考的,未雨綢繆才,現(xiàn)在報考費用低,分兩次支付順利拿證,趕快聯(lián)系/張/老/師進行報名拿證吧。

   園長是必不可少的重要崗位。但是在幼兒園中,不同崗位要換位思考,從不同角度看,園長是一個多元角色。如在某些是師生的,在某些則和他們是朋友。特別值得注意的是,園長是和者的本質(zhì)屬性不能改變。角色認知時,組織架構(gòu) 定 位 中不同的角色是相對固化的,但在運行中,角色是可以轉(zhuǎn)化的,如在與的溝通中,只有放下架子,和交朋友,效果才會更佳。

   作為幼兒園園長一定要清楚地知道,幼兒園是一個具體的組織實體,雖然它與企業(yè)不同,也就是說"產(chǎn)品"不同,但它不能脫離企業(yè)組織架構(gòu)的基本要素。切記:作為園長,首先的能力素質(zhì)不是教育*,應該是*,即用人、育人和團隊建設(shè)的能力,要用好教育人士。當然,這里不排除*型幼兒園園長。但必須擺正位置,園長的身份不是教育*。

   古人云:"其身正,不令面行,其身不正。雖令不行。"蘇霍姆林斯基說:"當一個孩子跨進學校大門成為你的學生時,他無限信任你,你的每對于他來說都是神圣的真理。在他看來,你就是智慧、理智和道德的典范……"上有一種力量,看不見,摸不著,卻可以打動人心,感化。作為保育員,其身教必然重于言教。在某種程度上,保育員的一舉一動都是無聲的命令。保育員的行為表達著情感,嬰幼兒從保育員的行為中接受著情感的熏染和啟迪。