2024年新發(fā)布青少年行為矯正師報(bào)名時(shí)間及要求 怎么報(bào)名, 由于心理問(wèn)題的增多,青少年的問(wèn)題行為已成為普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)困難、情緒失控、人際交往困難等不適行為和、、上網(wǎng)成癮、犯罪等不良行為,已經(jīng)嚴(yán)重地影響了青少年的成長(zhǎng),影響著家庭、學(xué)校和社會(huì)的。
青少年行為矯正師報(bào)名時(shí)間及要求 青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師認(rèn)可嗎青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師證書(shū)內(nèi)容兒童青少年異常行為心理分析、心理測(cè)量學(xué)、青少年常用心理評(píng)估工具及、心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防、中*心理健康課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、積極心理學(xué)與青少年心理健康、青少年心理基本技能、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與、個(gè)案實(shí)例分析等。 青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師認(rèn)可嗎青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師證書(shū)內(nèi)容兒童青少年異常行為心理分析、心理測(cè)量學(xué)、青少年常用心理評(píng)估工具及、心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防、中*心理健康課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、積極心理學(xué)與青少年心理健康、青少年心理基本技能、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與、個(gè)案實(shí)例分析等。
青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師證書(shū)由人才培訓(xùn)網(wǎng)和集團(tuán)公司促進(jìn)會(huì)聯(lián)合頒發(fā),雙章認(rèn)證,聯(lián)網(wǎng)可查,通用,是認(rèn)可的技能證書(shū)。證明持證者通過(guò)相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書(shū),用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況,作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。 然而,我國(guó)目前青少年行為矯正師卻十分匱乏。一、培訓(xùn)對(duì)象和報(bào)名條件:培訓(xùn)對(duì)象為已經(jīng)從事相關(guān)工作和有意從事青少年行為矯正師職業(yè)的社會(huì)各界人士。本職業(yè)分青少年行為矯正師和青少年行為矯正師兩個(gè)級(jí)別。青少年行為矯正師要求大專(zhuān)以上或從事相關(guān)工作兩年以上;青少年行為矯正師要求本科以上或從事相關(guān)工作3年以上。
2024年新發(fā)布青少年行為矯正師報(bào)名時(shí)間及要求 怎么報(bào)名,
青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師證書(shū)由人才培訓(xùn)網(wǎng)和集團(tuán)公司促進(jìn)會(huì)聯(lián)合頒發(fā),雙章認(rèn)證,聯(lián)網(wǎng)可查,通用,是認(rèn)可的技能證書(shū)。證明持證者通過(guò)相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書(shū),用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況,作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。
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