發(fā)展至今,奧爾夫音樂教育在我國(guó)很多地區(qū)的幼兒園教學(xué)中已經(jīng)從*初音樂活動(dòng)中的應(yīng)用,發(fā)展到在幼兒園領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用。同時(shí)在*、中學(xué)、*的音樂課堂教學(xué)中也有越來越多的奧爾夫音樂教育理念及實(shí)踐活動(dòng)的出現(xiàn)。實(shí)踐證明,有奧爾夫音樂教育參與的音樂課堂大大激發(fā)了兒童對(duì)音樂的學(xué)興趣,開發(fā)兒童的音樂潛能,提高兒童的音樂審美能力。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師證報(bào)名對(duì)象:

1、早教、幼教老師及早教機(jī)構(gòu)管理者;

2、幼教類、學(xué)前教育類在校學(xué)生及畢業(yè)生;

3、有意從事專業(yè)早期教育、親子教育的人士;

4、月嫂、育嬰師等;

5、學(xué)前及學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)。

奧爾夫音樂教師的工作內(nèi)容包含:

1、三大教學(xué)法的理念與方法

2、奧爾夫音樂教學(xué)的內(nèi)容和方法

3、律動(dòng)(舞蹈)教學(xué)以及不同年齡階段律動(dòng)教學(xué)的方法

4、歌唱訓(xùn)練

5、奧爾夫樂器和聲勢(shì)

6、現(xiàn)場(chǎng)研討與提問,課例點(diǎn)評(píng)、考核

7、奧爾夫音樂教師是根據(jù)奧爾夫倡導(dǎo)的原本性(也稱元素性)音樂教育的原理開展音樂教學(xué)的教師。

奧爾夫除了音樂欣賞外,也是音樂老師、幼教老師能輕松上手,教學(xué)必備的工具書。提供教師豐富、有趣、多元的音樂,刺激幼兒的感官,提早進(jìn)入音樂學(xué)的環(huán)境。音樂課程由故事引導(dǎo)出律動(dòng)、音樂欣賞、樂器演奏、旋律、兒謠、節(jié)奏…等音樂元素,同時(shí)結(jié)合戲劇、美術(shù)與舞蹈,讓您成為一位能歌善舞、深具魅力的全方位音樂老師。