發(fā)展至今,奧爾夫音樂教育在我國很多地區(qū)的幼兒園教學中已經(jīng)從*初音樂活動中的應用,發(fā)展到在幼兒園領域教學中的應用。同時在*、中學、*的音樂課堂教學中也有越來越多的奧爾夫音樂教育理念及實踐活動的出現(xiàn)。實踐證明,有奧爾夫音樂教育參與的音樂課堂大大激發(fā)了兒童對音樂的學興趣,開發(fā)兒童的音樂潛能,提高兒童的音樂審美能力。

奧爾夫音樂指導師證報名對象:

1、早教、幼教老師及早教機構管理者;

2、幼教類、學前教育類在校學生及畢業(yè)生;

3、有意從事專業(yè)早期教育、親子教育的人士;

4、月嫂、育嬰師等;

5、學前及學齡兒童的家長。

奧爾夫音樂教師的工作內容包含:

1、三大教學法的理念與方法

2、奧爾夫音樂教學的內容和方法

3、律動(舞蹈)教學以及不同年齡階段律動教學的方法

4、歌唱訓練

5、奧爾夫樂器和聲勢

6、現(xiàn)場研討與提問,課例點評、考核

7、奧爾夫音樂教師是根據(jù)奧爾夫倡導的原本性(也稱元素性)音樂教育的原理開展音樂教學的教師。

奧爾夫除了音樂欣賞外,也是音樂老師、幼教老師能輕松上手,教學必備的工具書。提供教師豐富、有趣、多元的音樂,刺激幼兒的感官,提早進入音樂學的環(huán)境。音樂課程由故事引導出律動、音樂欣賞、樂器演奏、旋律、兒謠、節(jié)奏…等音樂元素,同時結合戲劇、美術與舞蹈,讓您成為一位能歌善舞、深具魅力的全方位音樂老師。