在實(shí)施教育與訓(xùn)練時(shí),既要以兒童身心發(fā)育的年齡特征為依據(jù),又要照顧到兒童身心發(fā)育的個(gè)別特征,這樣才能促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)育。體重是判斷一個(gè)孩子體格發(fā)育是否正常的一項(xiàng)重要指標(biāo)。體重為各、骨骼、、脂肪等組織及的量,是代表體格生長(zhǎng)的,可以判斷出小兒的營(yíng)養(yǎng)狀況。激發(fā)孩子的思維靈感,鼓勵(lì)孩子積極思考。?所謂思維靈感,就是人們面對(duì)問(wèn)題的思考和解決不按定式思維邏輯,而是結(jié)合事物發(fā)生的場(chǎng)境使大腦中各種信息充分重組,生成一種新穎思想和的精神狀態(tài)。
成都市幼兒園醫(yī)證報(bào)考中心
保 健醫(yī)每天會(huì)到班上來(lái)看小朋友們的進(jìn)餐情況,因?yàn)橹挥形缚诤玫膶殞毑拍軌蛴械摹?duì)于巡班中發(fā)現(xiàn)的伙食問(wèn)題及時(shí)反饋于廚房,并在下餐中及時(shí),確?；锸?、飯菜口味的不斷,保證幼兒的飲食吃出美味、吃出營(yíng)養(yǎng)、吃出健康、吃出品質(zhì)……
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒健康是人類生命得以的基礎(chǔ);并要求幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康首位。因此,一定要樹立正確的健康觀念,在幼兒健康的同時(shí),還要高度幼兒的心理健康,這就是我們幼兒園醫(yī)的職責(zé)和使命,也是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的基本準(zhǔn)則。各班級(jí)生活的日常工作內(nèi)容也是醫(yī)要抓的重點(diǎn),因?yàn)檫@些都是跟孩子生活息息相關(guān)的,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí),醫(yī)每天會(huì)定時(shí)指導(dǎo)生活的各項(xiàng)工作和檢查班級(jí)衛(wèi)生,這是醫(yī)要把好的"第三關(guān)"。重要的是要配合應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的突發(fā)意外狀況,如:發(fā)燒、流鼻血、磕碰傷等,平時(shí)給做培訓(xùn)講解,出現(xiàn)狀況時(shí)做好時(shí)間的安全處理。.幼兒園醫(yī)證是你進(jìn)幼兒園、升職、應(yīng)聘、在職、上崗必備證書
幼兒園醫(yī)衛(wèi)生宣傳與家長(zhǎng)聯(lián)系工作: 根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況,以《秋天是和感冒的好發(fā)季節(jié)》、《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎?》、《反復(fù)有對(duì)策》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《秋天到,驅(qū)驅(qū)蟲》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《冬季:預(yù)防孩子常見病》、《孩子離園時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意什么》等為題,從不同角度,適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生知識(shí),有效了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生意識(shí)。
成都市幼兒園醫(yī)證報(bào)考中心 今年,保 健醫(yī)上崗證已經(jīng)在民辦幼兒園中占據(jù)了一定的市場(chǎng)份額。市民李是某幼兒園的,今年初來(lái)到上海市青浦區(qū)中心醫(yī)院就診,在就診中并沒有發(fā)現(xiàn)任何的、心血管病、、骨骼和水腫、感冒等癥狀,也沒有發(fā)現(xiàn)任何的另一種。李的孫某告訴記者,今年上半年因?yàn)榱思?jí)別,所以也不在單位,所以家里也沒有拿到任何血液病和***的消息。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒健康是人類生命得以的基礎(chǔ);并要求幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康首位。作為幼兒園"護(hù)花使者"的醫(yī),工作的目標(biāo)就是保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康。對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是促進(jìn)幼兒健康的有效途徑和,也是幼兒園衛(wèi)生工作中不可或缺的重要組成部分,而醫(yī)在其中的作用是直接關(guān)系到幼兒健康教育工作的開展和實(shí)施,對(duì)全園衛(wèi)生工作和的也起著至關(guān)重要的作用。因此,按照綱要要求,樹立正確的健康觀念,在幼兒健康的同時(shí),要高度幼兒的心理健康,就是我們幼兒園醫(yī)的職責(zé)和使命,也是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的基本準(zhǔn)則。
醫(yī)的工作,常在幕后,瑣事繁多,有時(shí)甚至被誤認(rèn)為"后勤主管"。但隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)保教、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的理念了廣泛的認(rèn)同。因此,衛(wèi)生工作絕不僅僅作為幼兒園的后勤而存在,而更應(yīng)走向臺(tái)前,親近兒童。醫(yī)作為專業(yè)性極強(qiáng)的崗位,在園所的每個(gè)環(huán)節(jié)都舉足輕重。
學(xué)了什么呀? 放學(xué)回家后,全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那,不僅使孩子厭煩,還會(huì)強(qiáng)化入園的'不適應(yīng)'。因?yàn)榍榫w是受客觀影響的,的緊張和反常會(huì)直接影響孩子,使他們產(chǎn)生焦慮情緒,近而影響到孩子的健康。 在幼兒園的一日工作中,"保建"工作占有極其重要的地位,崗位職責(zé)負(fù)責(zé)幼兒園的衛(wèi)生保建及膳食營(yíng)養(yǎng)的統(tǒng)籌,做好保教人員衛(wèi)生保建工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,定期進(jìn)行幼兒體格檢查、預(yù)防接種工作,體能工作,指導(dǎo)保教人員照顧好肥胖兒、體弱兒,負(fù)責(zé)幼兒園每天的晨、午檢工作,杜絕患傳染病及重大外傷的幼兒入園。
成都市幼兒園醫(yī)證報(bào)考中心 幼兒園保-健醫(yī)證 園所必備,可查,通用! 機(jī)會(huì)就在這里,能不能,就看你了! 這個(gè)時(shí)代永遠(yuǎn)不缺機(jī)會(huì),缺的是機(jī)會(huì)您面前,能不能。 疫情過(guò)后,保-健醫(yī)是幼兒園的剛需(教體局檢查會(huì)定性要求),多一個(gè)證,多一份招生優(yōu)勢(shì),對(duì)于家長(zhǎng)而言,多一份放心! 把握,抓緊報(bào)名!!!
