新概念英語(yǔ)為何成為*的砝碼?

　　      在很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者看來(lái)，《新概念英語(yǔ)》是一套名副其實(shí)的 英語(yǔ)學(xué)習(xí)“寶典”。尤其是對(duì)于*生來(lái)說(shuō)，《新概念英語(yǔ)》不僅是對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還是對(duì)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，都有著極其重要的作用。

　　     重點(diǎn)中學(xué)*對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的考查通常集中在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面。無(wú)論是當(dāng)前的各類(lèi)英語(yǔ)考試，還是如今重點(diǎn)中學(xué)的*測(cè)試，其對(duì)英語(yǔ)素質(zhì)的考查無(wú)非是集中在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面。也就是，當(dāng)學(xué)生這五方面的能力都比較強(qiáng)的時(shí)候，那么，他才會(huì)擁有了在英語(yǔ)方面出類(lèi)拔萃的可能。而再長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)看，英語(yǔ)綜合能力的高低將直接決定著學(xué)生能否順利的進(jìn)入到重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。

　　    且不說(shuō)近幾年省內(nèi)一些重點(diǎn)中學(xué)都把“劍橋三級(jí)”、“公共英語(yǔ)PETS-1、2級(jí)”等等能反映學(xué)生英語(yǔ)水平的重量級(jí)英語(yǔ)測(cè)試與比賽公然列入*招生的報(bào)名登記表，然而就重點(diǎn)中學(xué)*的英語(yǔ)測(cè)試考查內(nèi)容看，重點(diǎn)中學(xué)尤為青睞閱讀理解能力強(qiáng)、口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。比如，2008年陜西省某重點(diǎn)中學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)特色班招生面試，各學(xué)校所采用的方式大都是：閱讀一篇短文，然后根據(jù)短文，用英文回答問(wèn)題。除此，個(gè)別學(xué)校也采用了像往年一樣的口語(yǔ)對(duì)話、口頭作文的形式，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了選拔。

　　　　顯然，在這種的更為直觀的選拔方式之中，英語(yǔ)綜合能力強(qiáng)的學(xué)生自然會(huì)受到學(xué)校的青睞。特別是對(duì)于那些英語(yǔ)證書(shū)"短缺"的學(xué)生，面試中的表現(xiàn)，也將是其能否被重點(diǎn)中學(xué) 錄取 的最關(guān)鍵因素。

　　      很多家長(zhǎng)對(duì)“孩子如何利用好《新概念英語(yǔ)》，來(lái)全面提升英語(yǔ)能力”的問(wèn)題很關(guān)心，根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生想利用新概念提升 學(xué)習(xí) 能力，應(yīng)從下面三點(diǎn)做起：

　　     1. 聽(tīng)力與口語(yǔ)：

　　   《新概念英語(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇 購(gòu)買(mǎi) 。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法可以參考下列步驟：

　　  *步：不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)或復(fù)述下來(lái)。如果有的詞聽(tīng)不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽(tīng)寫(xiě)的增多，聽(tīng)力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽(tīng)就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。

　　    第二步：把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文對(duì)比，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以及今后如何避免。

　　　  第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的?！　≡谶@個(gè)過(guò)程中，既練習(xí)了聽(tīng)力，又練習(xí)了口語(yǔ)。特別是對(duì)于第三冊(cè)的文章，可以在學(xué)習(xí)之前做泛讀，也是要帶著問(wèn)題讀書(shū)，可以提高閱讀速度及相應(yīng)的閱讀應(yīng)試能力。

　　    2. 語(yǔ)法和閱讀：

　　　  學(xué)新概念每課都有自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，所以，建議大家在學(xué)習(xí)完課文之后，要有側(cè)重的進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫(xiě)作，能夠同時(shí)得到提高。

　　      很多學(xué)生不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫(xiě)再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫(xiě)作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫(xiě)作方法和經(jīng)典范文。

　　　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，特別是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更是“貴在堅(jiān)持”，在此，我們希望同學(xué)們能夠持之以恒，這樣，只要方法得當(dāng)，能力就會(huì)有所提升！

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