建議家長去咨詢的咨詢老師,進而了解孩子內(nèi)心的真實想法,的人,做的事,用對方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問題疏導(dǎo),錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

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5. 根據(jù)每天的咨詢安排來提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。

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青春期問題、不良嗜好、打斗、早戀

學(xué)習(xí)壓力、叛逆厭學(xué)、自閉多動

考試焦慮癥、強迫癥、性別角色模糊

學(xué)習(xí)障礙、體像煩惱、抑郁、社交恐懼
青少年心理問題主要表現(xiàn)為:

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每次考試結(jié)束后,"幾家歡喜幾家愁",有些孩子開開心心,得到自己滿意的成績;有些孩子抑郁寡歡,未能從考試失利的陰影中走出來。



對于這些孩子來說,考試失敗就像洪水撲面而來,擊垮了他們的心理防線。

孩子已自責(zé),家長無需重復(fù)指責(zé)



孩子已因考試失利而感到自責(zé)、羞愧,這時他們需要的是理解,需要有人傾聽他們心中的苦悶。



此時,家長溫暖的安慰、鼓勵、信心比批評、指責(zé)、說教的效果好得多。



若家長也因孩子考試失利而心生失望、憤怒,并將自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上,會嚴重地打擊孩子的自信、自尊,讓孩子陷入更深的自責(zé)、自罪、自卑中,或產(chǎn)生自我防御,抱怨外界、責(zé)備他人,這樣更不利于孩子后面的學(xué)習(xí)。

在孩子心情低落的日子里,家長不但要鼓勵孩子振作起來,還可以和孩子一起探索考試失利的原因,看看哪些情況是外在客觀因素導(dǎo)致的,哪些情況是內(nèi)在因素導(dǎo)致的,聽一聽孩子的分析,也給予孩子更廣闊的視角,從多個角度去分析,這樣能夠找出更多建設(shè)性解決問題的思路。



當然,無論是怎樣的原因?qū)е碌?過去的就已經(jīng)過去了,家長和孩子都需要學(xué)著平和看待過去。

希望老師們、長輩能給予這些孩子一些理解,他們能夠重新振作,發(fā)揮潛力。



一次的失敗,并不意味著終結(jié),只有不敢正視失敗、不善于終結(jié)經(jīng)驗的人,才會被失敗的厄運糾纏。


在孩子考試失利、彷徨無助時,家長及時出手,能夠幫助孩子更好走出這個低落的時期,重新看到希望,重獲勇氣,盡快投入到新的學(xué)習(xí)生活之中。