不僅如此,我們這些年接到出現(xiàn)偏差行為的孩子是越來(lái)越多,而且呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的態(tài)勢(shì)……


錢(qián)丹塞恩兒童行為心理檢測(cè):

的做法會(huì)從兩個(gè)方面去篩查:

個(gè)層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。

二個(gè)層面:家長(zhǎng)的教育手法的層面來(lái)尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒(méi)問(wèn)題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問(wèn)題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來(lái)越難帶,越來(lái)越難教……

錢(qián)丹塞恩為什么接下來(lái)不再給青少年兒童(孩子本人)提供免費(fèi)咨詢?
,占用了平臺(tái)大量人力物力,幾乎三分之二。
二,就是提供咨詢后,可以暫時(shí)緩解,但一回到家,或過(guò)幾天又會(huì)打回原形,所以家長(zhǎng)不咨詢或沒(méi)有覺(jué)知,那么我們做再多也沒(méi)用。
三,錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)正在轉(zhuǎn)向家庭教育,主要為家長(zhǎng),學(xué)校提供的家庭教育指導(dǎo),系統(tǒng)平臺(tái),大數(shù)據(jù)測(cè)評(píng),動(dòng)態(tài)評(píng)測(cè)等技術(shù)和軟件支持,這樣可以從根源上去真正解決孩子的問(wèn)題
因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng),為了孩子,不是不愛(ài)學(xué)習(xí),是亂學(xué),學(xué)了用不了,或?qū)W了更焦慮,或成年人的認(rèn)知,沒(méi)辦法系統(tǒng)學(xué)習(xí),這樣根本沒(méi)辦法支持到孩子或幫到孩子。
四,目前,錢(qián)丹塞恩大量測(cè)試,開(kāi)發(fā)學(xué)針對(duì)家長(zhǎng)如何支持孩子,如何教育,養(yǎng)育孩子的一對(duì)一課程,家長(zhǎng)不用具備高深的知識(shí),不用學(xué)太多的基本知識(shí),我們的一對(duì)一課程,一學(xué)就會(huì),一學(xué)就能用。
一課一招,一招多用。真正以用為主。
現(xiàn)在正在內(nèi)測(cè)中,家長(zhǎng)可以免費(fèi)獲取。搜 錢(qián)丹塞恩 小程序 在線預(yù)約后,聯(lián)系值班老師一對(duì)一發(fā)送。

形成,系統(tǒng),有效,真實(shí)的報(bào)告。

錢(qián)丹塞恩測(cè)評(píng)介紹?
心理問(wèn)題診斷:焦慮?抑郁?情感障礙,多動(dòng)?感統(tǒng)失調(diào)?

家庭養(yǎng)育偏差:7歲以前家庭教育,家庭環(huán)境,夫妻關(guān)系,

錢(qián)丹塞恩性格檢測(cè)主要包括什么:智商檢測(cè),情商檢測(cè)

錢(qián)丹塞恩狀態(tài)檢測(cè):低落?情緒化?逃避?不愿意配合?

錢(qián)丹塞恩學(xué)習(xí)能力評(píng)估:學(xué)習(xí)能力,記憶能力,計(jì)算能力,閱讀理解能力,空間思維能力。


為什么傳統(tǒng)咨詢,或夏令營(yíng),特訓(xùn)營(yíng),或送到封閉式學(xué)校,孩子的行為或習(xí)慣可以暫時(shí)緩解,但一回到家,或過(guò)幾天又會(huì)打回原形?因?yàn)?/p>