青少年在學(xué)校經(jīng)常失眠,雖然我不敢茍同"厭學(xué)"這一用詞。問題是一個力求上進(jìn)的好孩子怎么會突然厭學(xué)?

其實,很多孩子看起來非常好學(xué),只因為精神內(nèi)耗,無法正常學(xué)習(xí),所以不得不"厭學(xué)"。


近我救助了一個陷入心理困境的高中生,他告訴我說:

"每當(dāng)我上課學(xué)習(xí)看到別人全神貫注的時候,我真的好絕望。老師和父母,看到我看不下書,成績一落千丈,十分不解,還以為我厭學(xué),不知道我有強(qiáng)迫思維。我知道,就算告訴父母也沒用,除了讓他們難過,也沒辦法幫助我。這段時間一直想哭,想逃避學(xué)校,但又覺得對不起父母,感覺自己好失敗,好難受。"

一些原本學(xué)習(xí)成績好、性格內(nèi)傾的孩子,因為受到某種傷害,容易落下了陰影,導(dǎo)致上課中腦子里總是浮現(xiàn)那些傷心畫面,而無法學(xué)習(xí),成績下滑。

這些"厭學(xué)"現(xiàn)象,在許多學(xué)校,尤其上了*,高中,非常普遍。錢丹塞恩劉老師團(tuán)隊每年都接到不少這樣的求助。

要知道強(qiáng)迫思維,往往都是因為一點(diǎn)小事,就會在腦海掀起巨浪。


因為敏感多疑,因為想得太多,容易走神,導(dǎo)致無法集中注意學(xué)習(xí)。

因為學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)堪憂,自然就會因興奮難以入睡。

如果加上環(huán)境因素,如燈光、噪音、異味等,會更加心煩意亂。且越排除,對環(huán)境越敏感。這是失眠狀態(tài)下常見的問題。

為什么同樣環(huán)境下,其他同學(xué)可以入睡,而有些同學(xué)卻睡不了?因為有抑郁、焦慮和強(qiáng)迫思維。

如果老師,家長只是說,不要緊張,不要想多了,不要沖動……那都是廢話。

因為你說的,他都知道,而且全部嘗試過了,就是做不到。

所以類似問題導(dǎo)致的自殺或逃學(xué)也有可能,因為現(xiàn)實的壓力不足以引起那么大的反應(yīng)——嚴(yán)重失眠、怕光,注意力不集中,除非心里另有其事。

對叛逆的孩子,不是硬逼其繼續(xù)上學(xué),更不是被送進(jìn)"魔鬼訓(xùn)練營"改造,而是欲擒故縱,先順從孩子的意愿。

筆者所知道的那些參加特訓(xùn)學(xué)校接受"魔鬼"訓(xùn)練的孩子,出來后很多都抑郁——躺平。他們回來后,更恨家庭,恨社會,恨*,巴不得把這些恨的對象全都炸毀。

這是魔鬼嘴里吐出的話。

殘酷的"魔鬼"訓(xùn)練營,很多都把孩子變成了魔鬼。

對孩子的教育,不能蠻干,要因材施教,循序漸進(jìn)。

不是憑著教官的某些積極想法,一腔熱血,就可以制服這幫熊孩子。


正如我的一位來訪者說:

我恨死我小姨,是她力薦我父母把我送到特訓(xùn)學(xué)校學(xué)了三個月。教官氣勢洶洶,咄咄逼人,不讓我玩手機(jī),不然就要"軍法伺候"。

我看情況不對勁,就見機(jī)行事,變得十分聽話和老實起來。教官還要我們不斷高呼勵志口號。

什么狗屁,都是蒙人的。在那種場合你不喊不行,不然有你好看的。

我只有忍吧,一忍再忍,忍過三個月,等我出去,我就要報復(fù)你們——

孩子叛逆主要是因為家庭不和諧,恨父母"不爭氣",沒本事,不掙錢。

家長焦慮是因為孩子"不爭氣,學(xué)習(xí)不好,表現(xiàn)不好。

孩子叛逆反映出來的問題都是家庭、學(xué)校和社會的原因。

丈夫在外不順,回家夫妻關(guān)系不和等,這些都會反映到孩子的叛逆里面。

看到媽媽在家沒有地位,總是忍氣吞聲,受委屈,遭不公正待遇,容易導(dǎo)致孩子叛逆。

也就是說,孩子叛逆是家庭教育失敗和父母不良情緒的一個縮影。

假如說父母為人處世光明磊落,對人誠懇,家庭和睦,內(nèi)心善良,工作積極,孩子怎么會叛逆?

孩子是父母的鏡子,父母怎么樣,有沒有文化修養(yǎng),從孩子的身上就能看到。

當(dāng)然,學(xué)校也是導(dǎo)致孩子叛逆不可忽略的一個因素。

不少孩子在學(xué)校受到不公正對待,而導(dǎo)致叛逆。比如被老師辱罵,被同學(xué)欺凌了,從此抑郁厭學(xué)了。

有個孩子,因為在家玩游戲被家長摔了手機(jī),二天就不去學(xué)校,噩夢從此開始。

雖然后來隔三差五去了學(xué)校,但每次都是以滿足其過分要求為交換,比如購買價值不菲的新版蘋果手機(jī)。

孩子的胃口越來越大,越來越厭學(xué)。

進(jìn)入*,孩子問題越來越嚴(yán)重,送到所謂的特訓(xùn)學(xué)校,讀了一個學(xué)期,學(xué)校反饋的信息說,孩子的表現(xiàn)非常棒,家長欣喜若狂。

放假時家長接孩子回家,一路上說得好好的,讓家長感到未來可期。

可回家不久后,孩子突然大變臉,態(tài)度一百八十度轉(zhuǎn)彎,恨起父母來,揚(yáng)言要加倍報復(fù)父母。


孩子說自己在那邊被教練如何如何虐待,動不動就挨揍,自己忍氣吞聲,隱忍了幾個月?，F(xiàn)在自由了,他要報仇雪恨。

抽煙,買手機(jī),幾萬元的豪華賽車,還鬧著要紋身,稍有不順,就要砸東西,摔手機(jī),破口大罵,甚至動手打人。

讓家長大為不解的是,孩子在媽媽面前"名堂"特別多,而見到親戚朋友,卻又非常禮貌。媽媽似乎被他牢牢拿捏了。

診斷:孩子在家因缺愛引起叛逆,而不是在學(xué)校被受欺負(fù)導(dǎo)致。

從小耳濡目染父親的和爺爺?shù)谋┢?讓孩子的童年就背上心理陰影。

他恨死了自己的父親,又可憐自己的母親。


孩子既想幫媽媽出氣,又怕自己的力量達(dá)不到,只能把氣出在媽媽身上,只有母親能讓孩子出氣。

孩子小時候受了很多委屈,長大后自然就想泄憤。

如何發(fā)泄?肆意揮霍,讓家里破財。

一來可以刺激或麻痹自己的神經(jīng),二來也能"報仇雪恨",出口惡氣,讓自己好受些。

誰讓你總是家暴我的母親,誰叫你們把我送到那個鬼地方去受盡折磨?我要讓你們嘗試痛苦的滋味。

雖然我打不過你,但我花光你的錢,整天玩游戲,不去讀書,氣死你,看著你一比*傷心難過。

對策:

以牙還牙,下下之策。

不理不睬,中下之策。

以心換心,上上之策。

現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常聽到有抑郁癥的人自殺。有的當(dāng)時救了回來,但不久還是自殺了。

一個鐵了心想死的人,防不勝防?？偛荒苊刻彀阉P(guān)著。如果我們碰到抑郁癥人想自殺怎么辦?一定要用心疏導(dǎo),幫其化解心理矛盾。

筆者昨天干預(yù)的一起意欲跳樓自殺案件,就是一個典型案例。

救人容易救心難。救人只在一瞬間,后面還有許多看不見的工作需要去做。


一個剛剛從死亡線救回來的抑郁癥人,情緒波動很大,神經(jīng)非常脆弱,對外界十分敏感。

從昨晚,到今天早上,我一直在進(jìn)行干預(yù),包括與班主任和家長的溝通。

正在焦急萬分中,幸好玉亭派出所的民警和消防隊隊員及時到達(dá)現(xiàn)場展開了有效救援。

據(jù)目擊者說,眼看著男孩縱身一跳的千鈞一發(fā)之際,民警和消防隊員及時抱住了男孩,并把他帶到派出所。

當(dāng)我趕到派出所時,男孩面無表情,情緒激越,被兩個民警在兩側(cè)看守著。我示意他們離開下。

開始孩子一言不發(fā),我就問:是否被父母逼著讀書,難過?搖頭,并說不關(guān)父母的事。

是否被學(xué)業(yè)壓力,喘不過氣來?又是搖頭。

我*上學(xué)期確診的,但我大概*就有了,因為我自殘的次已經(jīng)可以追究到*或更遠(yuǎn),在*我就會用傷害自己發(fā)泄情緒,但是當(dāng)時沒想到過抑郁癥這件事。


我今年*下學(xué)期,我上學(xué)期確診的重度抑郁癥,我身邊的人包括我的父母都不承認(rèn),身邊的人僅僅只是覺得我很搞笑,不可能,父母是覺得我是裝的,拿祖上三代從沒有過來說事。

我的*是住宿學(xué)校,我和我的舍友都鬧翻了,因為上學(xué)期請假很久的原因,在班里的朋友沒多少,人也沒認(rèn)全,很討厭這個學(xué)校這個班級這個班級的老師,我感覺所有人都很惡心,父母親人都一樣,我在和別人聊天的時候,心里都會覺得好惡心,很反胃想吐。

我總會覺得我自己很多疑,我總會想這想那,但我總覺得直覺是對的,我很想請假很想休學(xué),父母不同意,我們班上也有一個男生有抑郁癥,前兩天我和父親談話提到他,我父親說,他是怎么樣,人家是心里有問題的,你心里有問題嗎?這個時候,我都會自嘲,現(xiàn)在熱了起來,但我永遠(yuǎn)要遮住手臂,他卻從來不問,或者說是不想問。

這種情況的話我要怎么辦,上個學(xué)期我以為這個事情和他吵了很久了,他平常從會想要提起讓我去住宿,或者嘲笑我沒朋友,所以不想住宿 ,我每次都是笑笑而已因為一旦我表現(xiàn)出不高興他就要罵我,明天周一要開學(xué)了,我感覺好惡心,我想到學(xué)校好惡心,我到底要怎么辦,我父親停掉了我的藥和心理醫(yī)生,我現(xiàn)在心里的話只能憋著,誰都不能說,我到底該怎么辦。

能打這么多字,能表達(dá)自己真實的想法,說明你比同齡人智商和情商都要高。對現(xiàn)在的一些孩子來說,家庭和學(xué)校是永遠(yuǎn)的痛。
學(xué)校父母逼著我們?nèi)プx書,我們不能干自己想干的事。
本來*應(yīng)該是燦爛天真的童年,在這個年齡段,孩子們應(yīng)該是能說能笑,能夠盡情展示真實想法的年代,可以去玩游戲,可以撒嬌,可以打打鬧鬧,可以搗蛋,但是孩子們的這些原始本能都被家長和學(xué)校剝奪了,不允許了。
孩子,我理解你心中的痛,我理解你現(xiàn)在的處境,當(dāng)你看到同學(xué)們都在拼命學(xué)習(xí),變成了"一切唯分?jǐn)?shù)而論的奴隸",讓你感到惡心和反胃。