在哪考心理健康指導(dǎo)師證 報(bào)考途徑 *年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀地評(píng)價(jià)自己,認(rèn)識(shí)的特征和心理特征;適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)要求,正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率;積極與及父母進(jìn)行溝通,把握往的尺度,建立良好的人際關(guān)系;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的情緒與表達(dá),并對(duì)自己的情緒。
心理健康指導(dǎo)師證報(bào)考途徑 普通高校:這是心理健康指導(dǎo)師的主要去向之一。:作為的一般是、教育行政部、所、、邊檢站等都缺心理健康指導(dǎo)師,是心理健康指導(dǎo)師去處。企事業(yè)單位:心理健康指導(dǎo)師去企事業(yè)單位主要從事心理健康指導(dǎo)、獵頭(人才)人才測(cè)評(píng)、企業(yè)和人力資源、策劃設(shè)計(jì)公司。 各級(jí)教育行政*要加強(qiáng)指導(dǎo),經(jīng)費(fèi)投入,將心理健康教育納入教育科學(xué)研究規(guī)劃,積極組織相關(guān)課題申報(bào)和成果評(píng)選。要積極引導(dǎo)高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員開展相關(guān)研究,為心理健康教育實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。
*高年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和愛好,在各種活動(dòng)中悅納自己;著力學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)心態(tài),正確對(duì)待成績(jī),學(xué)習(xí)成功的;開展初步的教育,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)往,建立和維持良好的同伴關(guān)系,擴(kuò)大人際交往的范圍;幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,。 分別對(duì)學(xué)生、、、醫(yī)護(hù)及心理壓力較大的人員進(jìn)行心理指導(dǎo),同時(shí)也面向幼兒、家庭、婚姻、廠礦、石油等社會(huì)群體開展心理指導(dǎo)。(2)具有其他專業(yè)本科以上從事心理健康相關(guān)工作2年以上,經(jīng)心理健康指導(dǎo)師中級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)。
在哪考心理健康指導(dǎo)師證 報(bào)考途徑
報(bào)考對(duì)象:1、中*幼兒園2、學(xué)校心理3、大中專學(xué)生4、企事業(yè)單位工會(huì)或?qū)ｉT人員5、和診所6、普通大眾?一、培訓(xùn)對(duì)象及收獲1、中*幼兒園了解和青少年發(fā)展不同階段身心特點(diǎn);學(xué)習(xí)青少年心理健康教育輔導(dǎo)具體;設(shè)計(jì)開展青少年心理健康教育課程;建立多元思維,心理學(xué)理論基礎(chǔ)融入到青。
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