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2024年初級營養(yǎng)師報(bào)考官網(wǎng)及費(fèi)用明細(xì)

日期:2023-10-11 17:09:24     瀏覽:87    來源:職業(yè)技能報(bào)名中心
核心提示:公共營養(yǎng)師可以帶給學(xué)者意想不到的收獲,讓營養(yǎng)學(xué)知識迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?,F(xiàn)在已經(jīng)有公共營養(yǎng)師們運(yùn)用自己所學(xué)的營養(yǎng)知識,通過在超
公共營養(yǎng)師可以帶給學(xué)者意想不到的收獲,讓營養(yǎng)學(xué)知識迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?,F(xiàn)在已經(jīng)有公共營養(yǎng)師們運(yùn)用自己所學(xué)的營養(yǎng)知識,通過在超市配賣"營養(yǎng)凈菜"月收入過萬。僅這一例就足以證明目前營養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的前景是巨大的。

   考營養(yǎng)師證書有什么用;
   營養(yǎng)師的就業(yè)前景;
目前為止,我國的營養(yǎng)師職業(yè)的發(fā)展趨勢很樂觀。因?yàn)槲覈臓I養(yǎng)師的人才還是很緊缺,而在的話,每人配備的營養(yǎng)師的數(shù)量按照比例來講的話是300:1,也就相當(dāng)于每300人就會有1個營養(yǎng)師的出現(xiàn)。所以我國的營養(yǎng)師的數(shù)量還是很少的。它作為一種新型的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),無論是從工資方面還是從就業(yè)方面都是樂觀的。在方面,營養(yǎng)師這個行業(yè)很受大家的歡迎,但是想這樣注冊營養(yǎng)師證也是一件不容易的事情。它的發(fā)展就和這個行業(yè)一樣吃香。因?yàn)樗鼡碛兄呤杖牒蜕鐣匚弧?/span>

   公共營養(yǎng)師未來就業(yè)幾大方向;
1、院校類營養(yǎng)師負(fù)責(zé)幼兒園、學(xué)校師生的營養(yǎng)和配餐指導(dǎo);

2、類營養(yǎng)師從事營養(yǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、宣傳等工作:

3、類營養(yǎng)師為社區(qū)、養(yǎng)老院、干休所,高收入人群提供營養(yǎng)服務(wù);
4、食品類營養(yǎng)師從事食品、飲料、快餐等產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售以及營養(yǎng)配餐工作;

5、運(yùn)動類營養(yǎng)師從事健身房和體校的營養(yǎng)配餐工作以及營養(yǎng)指導(dǎo);

6、類營養(yǎng)師從事、手術(shù)后恢復(fù)期的營養(yǎng)和指導(dǎo);
7、類營養(yǎng)師從事入院病人、療養(yǎng)院人士的膳食配餐工作;

8、類營養(yǎng)師從事餐飲、擔(dān)任職業(yè)點(diǎn)菜師、專業(yè)配餐員;

9、教育類營養(yǎng)師從事各種院校開設(shè)的營養(yǎng)師專業(yè)的教學(xué)工作;
10、公務(wù)類營養(yǎng)師出任機(jī)構(gòu)相關(guān)*、食品認(rèn)證機(jī)構(gòu)的工作;

11、食療類營養(yǎng)師:常見慢的食物調(diào)理與營養(yǎng)搭配;
12、孕幼類營養(yǎng)師:孕產(chǎn)婦、嬰幼兒等特殊人群的營養(yǎng)護(hù)理:

13、臨床營養(yǎng)師:入院病人、療養(yǎng)院人群的營養(yǎng)膳食評價(jià)與配餐工作;

14、營養(yǎng)配餐師:為企業(yè)、幼兒園及學(xué)校進(jìn)行專業(yè)營養(yǎng)配餐。

現(xiàn)在正在大力營養(yǎng)師,缺的也比較多,營養(yǎng)師就業(yè)前景比較廣泛,由此看出,隨著需求的機(jī)會增多,越來越多的營養(yǎng)師都可以找到自己心儀的崗位,營養(yǎng)師的就業(yè)前是是非常樂觀的。

考營養(yǎng)師可以從事工作;營養(yǎng)師證可從事食品檢驗(yàn)、品質(zhì)、食品分析、衛(wèi)生、營養(yǎng)和等工作。營養(yǎng)師專業(yè)生可從事食品檢驗(yàn)、品質(zhì)、食品分析、衛(wèi)生、營養(yǎng)和、營養(yǎng)教育、餐飲、食品與貿(mào)易等工作。營養(yǎng)師專業(yè)還因其與不同的對象結(jié)合分成為臨床營養(yǎng)師(慢病調(diào)理師)、食品營養(yǎng)師、運(yùn)動營養(yǎng)師、餐飲營養(yǎng)師、藥膳營養(yǎng)師、兒童營養(yǎng)師、母嬰營養(yǎng)師等。

營養(yǎng)和教育除了傳播營養(yǎng)知識,還提供個體、群體和社會改變膳食行為所必需的營養(yǎng)知識、操作技能和服務(wù)能力。因此,對于營養(yǎng)和營養(yǎng)教育的工作人員不僅要具備營養(yǎng)和食品衛(wèi)生學(xué)的專業(yè)理論知識,了解經(jīng)濟(jì)、社會與文化因素對膳食營養(yǎng)狀況的影響,還應(yīng)具備傳播營養(yǎng)知識的技能。

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