一、成都哪家兒童超強(qiáng)記憶力訓(xùn)練比較好【兒童超強(qiáng)記憶力訓(xùn)練排名】榜單推薦(以下內(nèi)容僅供參考,排名不分先后)
1. 成都博沃思教育
2. 成都金色雨林
3. 成都康語(yǔ)
4. 成都雅恩健康
5. 成都東方啟音
6. 未星感統(tǒng)訓(xùn)練
7. 智童感統(tǒng)訓(xùn)練中心
8. 貝佳感統(tǒng)訓(xùn)練中心
9. 前錦教育
10. 星辰教育
二、成都哪家兒童超強(qiáng)記憶力訓(xùn)練比較好【兒童超強(qiáng)記憶力訓(xùn)練排名】榜單推薦(詳細(xì)情況)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團(tuán)旗下的*認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。
主推課程：學(xué)前教育
學(xué)員評(píng)價(jià)：
136****1035 ：讓孩子參加培訓(xùn)班都是治標(biāo)不治本的行為,不如一次根除從認(rèn)知能力開(kāi)始鍛煉。我家寶貝在博沃思的學(xué)習(xí)就很有效果,能動(dòng)性明顯增強(qiáng),受益終生。
152****3120 ：比較新穎的培訓(xùn)方法,讓孩子來(lái)博沃思這里試試,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,這比直接硬性教學(xué)好得多。
155****2889 ：通過(guò)學(xué)習(xí)之后,孩子更具學(xué)習(xí)主動(dòng)性,總算不用再擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題!感謝博沃思!真的有效!
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：成都金色雨林是專(zhuān)從事兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn),為孩子提供感統(tǒng)訓(xùn)練、情商訓(xùn)練、思維能力等多種訓(xùn)練,擁有強(qiáng)大的訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì),設(shè)置了科學(xué)的訓(xùn)練體系,在家長(zhǎng)中擁有良好的口碑。環(huán)境良好,教具齊全,周?chē)煌ū憷?為孩子和家長(zhǎng)提供方便的學(xué)習(xí)條件。
主推課程：邏輯思維 情商力 體能 閱讀能力 注意力記憶力
學(xué)員評(píng)價(jià)：
183****6326 ：幾節(jié)課上下來(lái),孩子的情況也有所好轉(zhuǎn)了。孩子對(duì)于大人的呼喚或者他人的交流都不會(huì)怎么有反應(yīng),自從來(lái)了金色雨林以后,叫孩子也有回應(yīng)了。陪著孩子上過(guò)幾節(jié)課,老師很有耐心,上課的過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式的訓(xùn)練,孩子有這么大的變化也離不開(kāi)老師的努力,感謝金色雨林。
150****2245 ：聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練,本來(lái)以為這么好的訓(xùn)練會(huì)很貴,在體驗(yàn)訓(xùn)練的時(shí)候向訓(xùn)練師了解了一下金色雨林的價(jià)格,在接受范圍內(nèi),性?xún)r(jià)比是很高的了,果斷報(bào)了。
188****9140 ：開(kāi)始是抱著試一試的態(tài)度來(lái)成都金色雨林的,訓(xùn)練師整體都非常的耐心,并且很有針對(duì)性,想提高一下小朋友的專(zhuān)注力和自控力。也有很完整的測(cè)評(píng),并且呢,也很耐心的告訴了我們小朋友的問(wèn)題在哪里,有積極的去解決這些問(wèn)題,整體水平很贊!
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：康語(yǔ)成立于2010年目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有74家,覆蓋*34個(gè)城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有康復(fù)師超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超66000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
主推課程：小孩自閉癥 ,孤獨(dú)癥,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào),發(fā)育遲緩,發(fā)音不清,干預(yù)訓(xùn)練,語(yǔ)言開(kāi)發(fā),
學(xué)員評(píng)價(jià)：
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：國(guó)際接軌的課程體系:課程直接從美國(guó)、香港引進(jìn),以研究三十年的詢(xún)證實(shí)踐為基礎(chǔ),掌握國(guó)內(nèi)*的 Talktools oral placement therapy , prompt speech therapy 等訓(xùn)練方法,國(guó)內(nèi)*早引入 PECS?、 RDI?已經(jīng)幫助3000名以上的孩子和家長(zhǎng),行之有效 十六年言語(yǔ)溝通干預(yù)經(jīng)驗(yàn):聚焦2-6歲兒童言語(yǔ)能力發(fā)展十余年,積累了大量的案例,對(duì)言語(yǔ)和溝通障礙的干預(yù)矯正有深入研究和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn) 一對(duì)一個(gè)性化訂制課程:1:1 師生配比,針對(duì)每一個(gè)孩子都有一對(duì)一的評(píng)估、計(jì)劃和訓(xùn)練,讓每一個(gè)孩子都得到量身定做,*具個(gè)性化的干預(yù)。
主推課程：自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，注意力、口肌、專(zhuān)注力、感統(tǒng)、社交、pecs、rdi
學(xué)員評(píng)價(jià)：
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：東方啟音成立于2007年,是一家致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。中心引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受?chē)?guó)內(nèi)外*顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能*兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的*顧問(wèn)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)?、美國(guó)自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專(zhuān)業(yè)組織,推動(dòng)言語(yǔ)治療的多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
主推課程：感統(tǒng)，自閉癥，心理咨詢(xún)，發(fā)育遲緩，語(yǔ)言遲緩，發(fā)音矯正，認(rèn)知表達(dá)
學(xué)員評(píng)價(jià)：
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：未星感統(tǒng)訓(xùn)練成立于2014年,專(zhuān)為2- 12歲兒童提供學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)心理素質(zhì)培養(yǎng)、思維能力提高的相關(guān)感統(tǒng)訓(xùn)練,另外還開(kāi)設(shè)有情商訓(xùn)練、沙盤(pán)心理治療等,作為三維一體的兒童心理教育服務(wù)機(jī)構(gòu), 我們擁有多年的文化底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。
主推課程：感統(tǒng)訓(xùn)練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓(xùn)練
學(xué)員評(píng)價(jià)：
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：主要針對(duì)的年齡:2—14歲孩子,提供一對(duì)一授課和小組授課。情商沙盤(pán)訓(xùn)練:在沙盤(pán)游戲治療師所營(yíng)造的自由和保護(hù)的氣氛中,沙盤(pán)游戲者利用沙盤(pán)、沙子、水和沙具把各種意象和情景呈現(xiàn)出來(lái),從而營(yíng)造出沙盤(pán)游戲者的意識(shí)與無(wú)意識(shí)進(jìn)行持續(xù)性的對(duì)話,在游戲中獲得一種心理的整合性發(fā)展。同時(shí),也是自我探索和自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程,當(dāng)我們?cè)谀硞€(gè)點(diǎn)上卡住時(shí),以游戲的形式呈現(xiàn)出心中的畫(huà)面,或許能幫助我們找到根源,亦或許在這過(guò)程中自然地產(chǎn)生了疏導(dǎo)的作用。在心理分析的無(wú)意識(shí)理論的基礎(chǔ)上,在沙盤(pán)中發(fā)揮原型和象征性的作用,實(shí)現(xiàn)心理分析的治療效果,是沙盤(pán)游戲的基本特征。
主推課程：感統(tǒng)訓(xùn)練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓(xùn)練
學(xué)員評(píng)價(jià)：
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：兒童和青少年"認(rèn)知、學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、情緒、社會(huì)融入、執(zhí)行功能、感知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)"能力的測(cè)查、培訓(xùn)提升;兒童加家長(zhǎng)心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)、家長(zhǎng)課堂開(kāi)展,家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、厭學(xué)兒童的心理治療,兒童團(tuán)體訓(xùn)練開(kāi)展,輕度多動(dòng)、語(yǔ)言障礙、輕度自閉等特殊兒童的學(xué)期教育
主推課程：感統(tǒng)訓(xùn)練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓(xùn)練
學(xué)員評(píng)價(jià)：
